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教科版小学科学一年级上册植物长在哪里教学设计课题名植物长在哪里教材分析本课是在学生观察了一棵植物之后进一步缩小观察对象学生对植物比较熟悉对植物长在哪里也有一定的认识本课重点观察的是植物长在哪里学生通过比较不同植物的生长环境建立起
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创新教案雾在哪里教学设计第一课时教学过程一生活导入结合图片揭示课题1回顾谚语我们积累过辨识天气的谚语能谈谈知道雾的哪些知识春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪2结合生活经验说说见过的雾是什么样的大雾弥漫远处的景物模糊看
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主题活动四我的潜能在哪里第一节认识智能一活动目标教师1将学生引入生活调动学生积极性2引导学生明确活动意义了解智能在生活中的表现学生1通过调查收集讨论让学生自己找到智能表现的发现二活动方式三教学的过程一
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小班艺术教案歌曲-小鸡小鸡在哪里活动目标1通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3在游戏活动中，学会孵小鸡撕贴的方法。活动准备
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我的毛巾杯子在哪里教材分析本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的。”活动目标1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知
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小班综合动物的家在哪里动物的家在哪里小班综合活动设计者白市二校幼儿园任红梅1幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色，准确分辨六种颜色；2能够按照听到的指令进行简单的操
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温州新桥艳洁幼儿园陈聪阳设计意图空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获
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设计思路在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。一活动目标1、能按顺序的进行细致的观察，将衣
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空气娃娃在哪里邹平县韩店镇中心幼儿园赵小花一、活动目标1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我
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19雾在哪里教学目标1.认读“雾、淘、顽”等13个生字；会写“于、论”等8个生字。2.能借助生活经验理解课文；能读含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。3.感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。重点难点重点：正确书写生字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。难点：体会“甚至”在语
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题我在哪里单元一学科科学年级二学习目标知识与技能1、能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。2、结合远近和方向描述自己所处的位置。过程与方法：在活动中，用远近和方向来描述自己的位置。情感态度价值观：1、意识到定性描述物体位置对我们的生活很有意义；2、通过描述
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5.雷锋叔叔，你在哪里教学目标1.会认“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字。2.朗读课文，能读出问答的语气。用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3.读句子
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粤科版科学四年级上册第8课时教学设计课题专题探究养分在哪里单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、知道植物体内储存的营养物质；2、了解植物体内有淀粉、糖类和脂肪等营养物质。科学探究1
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19雾在哪里教学导航教学目标1.认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个生字，会写“于是、无论”等15个词语。2.能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照例句，说说雾来的时候的景色。3.能用自己的话说一说雾是什么样子的。教学重点学习生字词。能正确、流利地朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、可爱的语气。教学难点能用自己的话说一说“雾”是什么样子的，体会其中蕴含的生
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19雾在哪里教学目标：知识与技能目标：正确认读“淘、淘、顽”等11个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。教
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部编版小学语文二年级上册第19课雾在哪里教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，要读出雾说话时淘气、天真的语气。2.在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。3.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。教学过程：第二课时一、复习回顾，导入新课1.【课件出示词语:淘气顽皮甚至躲藏无论海岸房屋街道桥梁一切散步】同学们还记得它们吗谁会读，一齐读
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20雾在哪里教学目标1.认识12个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。4.感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。教学重难点1.识字、写字。朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。2.借助生活经验理解
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周总理，你在哪里教学目标1.体会本首诗所表达的对周总理深切怀念的感情。2.品味诗歌精练的语言学习诗歌构思的巧妙和新颖。3.品析拟人、反复的修辞手法的作用。教学过程一、导入新课他没有子女却有千千万万的人热爱他他在国外的银行没有一分钱的存款却拥有比任何人都多的精神财富他离开了人间连骨灰都酒给了他深爱着的祖国大地他就是一周恩来。让我们一起学习柯岩的诗歌周总理
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