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3.1用数对表示物体的位置项目内容1.思考你们班坐在第一行第二排的同学叫什么名字2.例下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。棋子在第2列第1行用数对表示为21。棋子在第5列第4行用数对表示为54
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第1课时数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法1.判断题。对的画“”错的画“”123和32是两个不同的数对。2必须有两个数才能组成数对。3小红的位置是34小明的位置是43他两人是同桌
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数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法情境导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习4情境导入小强在什么位置探究新知请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。确定位置时，竖排
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1用数对表示位置教学内容教材第1415页，用数对表示位置。教学提示教学活动中，教师要用教材创造性地组织教学，突出重点，加强指导，突破难点。在教学例1时，可分为以下三个环节第一，教师利用本班的现实情
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2根据方向和距离确定物体位置n教学内容教材54-55页，根据方向和距离确定物体位置教学提示根据方向和距离确定物体位置是继学习了用数对确定位置后另一种表示物体位置的方法，其中用角度表示方向是本单元的教
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2根据方向和距离确定物体位置学生已经学习了用前后、左右、上下等表示物体位置知道了东西南北等八个方向，能识别简单的线路图。对于这部分内容，学生并不陌生，但是因为本节课要通过方向和距离确定物体的具体
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芳草地国际学校马建坤物体的位置二年级上册第四单元湖南科学技术出版社有限责任公司初步了解教材活动1单元页湖南科学技术出版社有限责任公司活动2活动3湖南科学技术出版社有限责任公司（拓展应用）活动5活动4本单
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7.运动物体的位置和快慢青岛版小学（科学）四年级上配套课件（五四学制）活动准备在第一次世界大战期间，一名法国飞行员正驾驶飞机在2000米高空飞行，突然发现脸旁有一个小玩意儿在游动，他认为这是一只小昆虫，就敏捷地把它一把抓了过来。令这位飞行员惊诧的是，他抓到的竟然是一颗德国子弹。资料：要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。参照物：我们所
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方向与位置第2课时你能提出什么问题？通常以南北为主方向北偏西北偏东南偏西南偏东红军阵地在指挥部的什么位置？.红军阵地10千米红军阵地在指挥部的西北方向10千米处。图上1厘米的距离表示实际距离10千米。红军阵地在指挥部的什么位置？.红军阵地10千米确定具体方向量出红军阵地在指挥部北偏西50方向10千米处。北偏西50还可以怎样表示呢？红军阵地在指挥部的什么
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第5单元简易方程第3课时用字母表示数（3）课题用字母表示数（3）新授课教学目标（一）知识与技能在情境中进一步理解用字母表示数，会用含有字母的式子表示两级运算的数量和数量关系，会将已知数据代入含有字母的式子中求值，学习用代数符号语言进行表述交流。（二）过程与方法经历把稍复杂的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，进一步发展学生的符号意识。（三
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第5单元简易方程第2课时用字母表示数（2）课题用字母表示数（2）新授课教学目标（一）知识与技能使学生在已有知识经验的基础上，进一步认识用字母表示数的优越性，掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数的方法进行表达和交流，发展符号意识。（二）过程与方法让学生经历用字母表示数的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识。（三）情感态度和价
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第5单元简易方程第1课时用字母表示数（1）课题用字母表示数（1）新授课教学目标（一）知识与技能在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。（二）过程与方法在经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程中，感受用字母表示数的
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用字母表示数第五单元简易方程一、古诗激趣，导入新课墙角枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花（宋）王安石数二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知113031223032333033443034553035663036二、情境感悟，探究新知113031223032333033
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用字母表示运算定律和计算公式第五单元简易方程在括号里填上合适的式子。1小明原有a本故事书，捐献给云南灾区小朋友6本，还剩（）本。2公共汽车上有乘客16人，到中山公园站上车b人，现在车上有（）人。3一种糖果每千克a元，买20千克需（）元，买b千克需（）元。4一种空调50台的总价是c元，那么一台空调的单价是（）元。一、唤起回忆，导入新课a-616+b20a
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用字母表示两步计算的数量关系第五单元简易方程妈妈，那我们到超市去买点水果和饮料招待客人吧！小红，周末家里要来客人了。一、复习铺垫，谈话导入（1）橙子每千克x元，买了3千克，买橙子花了（）元；（2）买2瓶同样的可乐共花了y元，每瓶可乐（）元；（3）买水果和饮料一共花了30元整。买饮料花了m元，买水果花了（）元。3xy2m30一、复习铺垫，谈话导入
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用含有字母的式子表示数量关系和化简第五单元简易方程一、复习旧知，导入新课用含有字母的式子填空：1乘法的分配律：（）2长方形的周长公式：（）3摆一个三角形用3根小棒，摆n个三角形用（）根小棒；摆一个正方形用4根小棒，摆n个正方形用（）根小棒。4一本书有a页，小明看了12天，每天看3页，还剩（）页没有看。（ab）cacbcC2
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第2节溶液组成的表示一、学习目标1、知识与技能：从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂通过探究活动了解溶液的质量关系，学习用质量分数表示溶液的组成。通过例题学习溶液溶质质量分数的计算与同学协作配置一定质量分数的溶液。2、过程与方法：通过活动和探究，培养学生之间的合作3、情感、态度与价值观：溶液在使用过程中要
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第六章溶解现象沪教版九年级全一册化学课件第二节溶液组成的表示学习目标学习目标1.从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂。2.通过探究活动了解溶液的质量关系，学习用质量分数表示溶液的组成。3.学习溶液溶质质量分数的计算。新课讲解新课讲解生活中的溶液新课讲解在人类的生活、生产活动中处处离不开溶液。几乎所有的生物体内都有
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第1单元负数第2课时在直线上表示数【教学目标】1、借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。2、培养学生抽象思维能力和数学思维。【教学重难点】重点：借助直线初步理解正数、0、负数。难点：充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。【教学过程】一、情景导入教师用白板课件演示教材第
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用数轴表示负数例3人教版六年级下册学习目标引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的价值。在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正使置表示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想；经历在直线上表示行走距高和方向的过程，体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构；83.605.510090复习导入（1）如果小华家月收入
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