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粤科版版科学四年级22给小车装上风帆课时教学设计课题给小车装上风帆单元3学科科学年级四年级学习目标教学目标科学知识1.知道风力越大，小车行驶的距离越远，2.知道风帆的角度会影响小车的运动
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3.6给小车装上风帆1、填空。1、古时候，人们学会了利用（）为帆船航行提供动力。2、在做风力驱动实验时，要注意（）安全，手指不要伸进（）中。3、要利用风力驱动小车，需要用到的材料有（）
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3.22给小车装上风帆粤教粤科版四年级下教学目的1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。教学重难点风力小车的安装等过程。课
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活动目标1、让幼儿掌握10以内的数数。2、培养幼儿对数活动的兴趣。活动准备水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。活动过程一、猜水果出示水果篮（水果篮用布盖好）师这个是
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粤科版版科学四年级20课时教学设计课题让小车动起来单元3学科科学年级四年级学习目标1、知道“推”和“拉”都能启动小车。2、知道推力的大小和方向改变可改变小车运动的情况。3、进行“小车运动情
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机器人初体验搭建小车机器人活动目标搭建乐高EV3小车认识和学会EV3的基本操作，理解输入和输出；初步使用内置编程；器材准备EV3455449898活动重难点认识和学会EV3的基本操作，理解输入和输出；联
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亲子游戏踩小车目的1、发展腿部肌肉，提高运动能力。2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。玩法幼儿园教案网1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一
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2-3岁亲子游戏踩小车目的1、发展腿部肌肉，提高运动能力。2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。玩法1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲
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单元第三单元玩中学课题玩小车课时1课时教学目标1.知道推或拉能让物体运动起来，推和拉都会产生力；知道推力和拉力是生活中常见的力。2.意识到证据对科学探究的重要性；在观察周围事物的基础上提出问
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第三单元第7课设计与制作（一）（1课时）【教学目标】科学概念目标1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。2.工程设计具有一定的执行程序。科学探究目标1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。科学态度目标1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神
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第三单元第2课用气球驱动小车（1课时）【教学目标】科学概念目标1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。2.要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远。科学探究目标1.会组装用气球反冲力作动力的小车。2.会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。3.能用实验数据证明自己的推测。科学态度目标1.发展进一步研究运动和力的兴趣
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第三单元第8课设计与制作（二）（1课时）【教学目标】1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。2.对制作出产品的评估需要有一定的标准。3.应该根据需要不断地改进和完善产品。科学探究目标1.根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。科学态度目标1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神
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第三单元第1课让小车运动起来（1课时）【教学目标】科学概念目标1.力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。2.不同类型的车有不同的动力类型。科学探究目标1.调查了解不同类型车的动力系统。2.会安装用重力拉动的小车。3.会研究拉力大小与小车运动快慢的关系。4.能用实验数据证明自己的推测。科学态度目标1.发展进一步研究运动和力的兴趣。2.意识到要用实验数据作为证据
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第三单元第3课用橡皮筋驱动小车（1课时）【教学目标】科学概念目标1.橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。2.橡皮筋在外力的作用下会产生形变。3.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。科学探究目标1.会安装用橡皮筋作动力的小车。2.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。科学态度目标1.发展进一步研究运动和力的兴趣。2.认同收集数据作为证
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第三单元第6课运动的小车（1课时）【教学目标】科学概念目标1.运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。2.任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。科学探究目标1.通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。2.通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。科
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6.运动的小车【教材简析】通过前面5节课的学习，学生已经知道运动和力之间的关系，包括让物体运动起来的动力和阻碍运动的摩擦力。本节课将从能量的角度去研究运动的物体，同时也是以运动的小车为载体来认识能量。聚焦板块通过一些生动的现象，如飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动并指出这些物体都具有能量，引出研究我们的小车或其他物体有能量吗？探索
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17、赛小车教学目标1.知道用速度的大小描述物体运动的快慢2.知道给物体施加力可以改变物体运动的快慢也可以使物体启动或停止。3.知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。4.能利用不同的方法比较物体运动的快慢并能基于测量的数据判断速度的大小。教学内容玩小车是学生比较感兴趣的活动如何让小车运动起来、如何比较小车运动的快慢也是学生感兴趣的问题。本课的重点是让学生
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第二课改进小车一教学目标1科学知识知道改变轮轴的光滑度和左右距离小车的重量等方法可以改变小车的运动状态影响小车的运动效果2技术与工程能对试车时出现的问题进行分析制定改进计划并通过多次调试予以完善通过测试能够做好记录并正确
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第六单元我们的小车第一课设计制作小车一教学目标1科学知识工程的关键是设计工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素并不断改进和完善2技术与工程能明确表达制作小车的需求和目的能根据提供的材料和工具设计小车并不断改进自己的设计能
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听指挥的小车教学设计主题的由来一辆精致的遥控小汽车一辆疾驰而过的四驱车一辆环保的太阳能汽车它们倍受孩子们的喜爱一辆辆各式各样不同动力的小汽车为孩子们增添了无限的快乐给学生提供一辆没有动力的小汽车让学生通过动脑动手使小车跑起来
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