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大家好我是老师今天我们学习人教版数学七年级上册第三章第三节解一元一次方程二去分母同学们有位大壮同学非常喜欢数学今天大壮通过网络从线上云端加入到我们的课堂我们一起上课吧经过上一节课的学习我们已经学会了去括号进一步丰富了一元
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3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母1下列等式变形，错误的是（）A若x1=3，则x=4B若x1=x，则x1=2xC若x3=y3，则xy=0D若3x+4=2x，则3x2x=42设P=2y2，Q=2y+3，有2PQ=1，则y的值是（）A0.4B4C-0.4D-2.53某书上有一道解方程的题：+1=x，处在印刷时被油墨盖住了，查后面
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3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项1下列式子的合并，结果正确的是（）A3a+2b=5abB4x3x=1C3m+2m+m=5mD7xy7xy=02下列移项中，不正确的是（）A由x+2=5，得x=52B由2y=y3，得2yy=3C由3m=2m+1，得2m3m=1D由a=3a1，得a3a=13若2005-200.5=x-20.05，那么x等于
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3.1一元一次方程(1)一元一次方程1下列各式中，方程有（）2+1=1+2；4x=1；y2-1=-3y+1；x-2.A1个B2个C3个D4个2下列方程中，解是x=4的是（）A2x+5=10Bx+3=2x-3C-3x-8=4D2(2x-1)=3x-53含有的等式叫做方程4一元一次方程只含未知数，未知数的指数是
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一元一次方程实际问题一、选择题：1、一件上衣标价为600元，按8折销售可获利20元。设这件上衣的成本价为x元。根据题意，可得方程（）A.6000.8-x=20B.6008-x=20C.6000.8=x-20D.6008=x-202、某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺栓或1000个螺母，1个螺栓需要配2个螺母，为使每天生产的螺栓和螺母刚好配套，设安排x名工人生产
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3.4实际问题与一元一次方程1在四川汶川地震中，某地欲将一批救灾物运往火车站，用载重1.5吨的汽车比用载重4吨的大卡车要多运5次才能运完.若设这批货物共x吨，可列出方程（）A1.5x-4x=5BCD2某项工作由甲单独做3小时完成，由乙独做4小时完成，乙独做了1小时后，甲乙合做完成剩下的工作，这项工作共用（）小时完成.ABCD
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第三章一元一次方程31从算式到方程31.1一元一次方程1理解什么是方程，什么是一元一次方程2理解方程的解和解方程是两个不同的概念3根据条件列简单的一元一次方程重点方程与一元一次方程的概念难点找等量关系列方程活动1新课导入已知一幅孔子挂图的面积是6m2，长是3m，求此幅图的宽是多少(1)算术方法：__632(m)__；(2)如果设此幅图的宽是xm，你能列方程求出这幅
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3.1一元一次方程(2)等式的性质1下列变形中，正确的是（）A若x2=2x，则x=2B若ax=ay，则x=yC若-x=8，则x=-12D若=，则bx=by2将等式2-=1变形，得到（）A6-x+1=3B6-x-1=3C2-x+1=3D2-x-1=33依据“x的3倍与-5的绝对值的差等于8”的数
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首先我们来看一则新闻报道可支配收入也是老百姓很关注的一项数据公报显示2022年全国居民人均可支配收入36883元比上年增长50扣除价格因素实际增长29居民收入增长与经济增长基本同步此外社会保险覆盖面继续扩大202通
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各位同学大家好首先我们复习回顾一下上一节课的内容在上一节课我们学习了如何设未知数列方程知道列方程解实际问题最初始的两步第一步分析题意通过圈画关键词列表或画图找出相等关系这是列方程的基础第二步设未知数并表示相关的量列
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大家好这节课我们继续小结一元一次方程的内容回顾本章学习我们知道方程是含有未知数的等式它是应用广泛的数学工具怎样根据问题中的数量关系列方程解方程这是本章研究的主要问题课本第110页用框图形式总结了一元一次方程分析解决实际问题的
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各位同学大家好首先我们来回顾一下在小学我们学习过像25314578这样的简单方程其中表示的是未知数我们知道方程中含有未知数它是应用广泛的数学工具人们经常通过方程来解决实际问题那么怎样根据问题中的数量关系列方程怎样
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第2课时去分母解一元一次方程1掌握去分母的方法，并能运用去分母解一元一次方程2掌握去分母解一元一次方程的一般步骤，能熟练地解含分母的一元一次方程3明确实际问题中的数量关系，准确列出方程重点去分母难点利用去括号、去分母解一元一次方程活动1新课导入化简下列式子：(1)；(2).解：原式；解：原式.思考：如果要解1，你能想到什么办法吗？活动2探究新知教材
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62解一元一次方程第2课时利用去分母解一元一次方程622解一元一次方程1掌握含有分数系数的一元一次方程的解法重点2熟练利用解一元一次方程的步骤解各种类型的方程难点导入新课情境引入问题一个数它的三分之二它的一
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去分母解一元一次方程解：设两人合作x小时完成，根据题意得x+x=11、一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。那么两人合作多少小时完成？我们怎么解这个方程？解：去分母，得：去括号，得：移项，得：合并同类项，得：系数化为1，得：去分母时要注意什么问题(1)方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数(2)去分母后如分子中含有两项应将该分子添上括
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同分母分数加减法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8情境导入红红过生日，妈妈买来一个蛋糕。平均切成8块吧妈妈吃2块，爸爸吃3块探究新知（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几23
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5异分母分数加减法项目内容1.思考14和24的和是多少呢2.计算2512。分析与解答1我们可以借助直观图形来观察。225与12通分分别变为和然后和相加分母得到结果为。3.异分母分数相加减先
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同分母分数加减法情境导入你能提出什么问题亮亮喝了这杯果汁的玲玲喝了这杯果汁的探究新知我们涂一涂吧表示5等份中的3份表示5等份中的1份3份和1份合起来就是4份也就是3个加上1个是4个就是5452同分母分数相加
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异分母分数加减法为改善空气质量状况某市实施了蓝天工程下表是该市2012年9月的空气质量状况为改善空气质量状况某市实施了蓝天工程下表是该市2012年9月的空气质量状况质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几质量等级
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异分母分数比较大小塑料占菜叶果皮占废纸占玻璃占所以即菜叶果皮类多把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程叫通分通分时相同的分母叫作这几个分数的公分母
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