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感受冷与热同步练习一、填空1.冷和（）是常见的自然现象在生活中普遍存在。2.在我们身边，有许多（）不同的物体。有时我们可以根据（）现象，感知物体的冷热程度。二、选择1.下列属于热的现象的是
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粤教版科学三上4.18感受冷和热教案课题感受冷和热单元四单元学科科学年级三年级学习目标1.知道冷和热的现象在自然界和人类生活中普遍存在。2.通过描述日常生活中冷和热的现象，学习科学的描述方法
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感受冷和热粤教版上三年级上新知导入同学们，夏天的天气非常热，大家都喜欢去游泳，游完泳后风一吹我们又感觉挺冷。新知讲解活动1哪里冷，哪里热冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。新知讲解在我们家里
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自行车里的数学情境导入探究新知课堂小结比例课堂练习4情境导入返回活动1探究自行车蹬一圈能走多远找一辆普通自行车，测量出以下数据。这辆自行车蹬一圈，能走多远前车轮后车轮前齿轮后齿轮脚踏探究新知返回这辆
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活动课1.用52156这四个数组成两个比例、。2.因为一定所以前齿轮齿数前齿轮转数后齿轮齿数后齿轮转数。3.一辆自行车前齿轮的齿数是26个后齿轮的齿数是16个车轮直径是66厘米要前进336.765
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第3课时练习十三1.填空题。16.9782保留一位小数是保留两位小数是保留三位小数是。2马拉松比赛的全程是42.195千米这个数保留两位小数是千米。3570020万61230800万4.56亿万5266万亿
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练习十三复习旧知课堂小结课后作业小数的意义和性质课堂练习4求小数的近似数可以用“四舍五入”法。复习旧知返回1找到万位或亿位。2在万位或亿位数字的右下角点上小数点。3去掉小数末尾的“0”，并在数的后面加上
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冀人版科学（2017）六年级上册4.18和谐相处教学设计【教材分析】本课按照知识逻辑关系设计了两个活动。活动1“动植物与铁路”目的是通过阅读、辩论等活动，引导学生深入认识人与自然和谐相处的必要性。活动2“它们需要我们”目的是通过阅读、调查等活动，引领学生了解人类与自然和谐相处的各种举措。应用与拓展“制作和谐相处宣传画”通过阅读、制作等活动，引导学生进一步认识只有人与自然和谐相处
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18气象灾害教材简析本课是在学生认识了天气观测天气与气候的基础上帮助学生了解学气象灾害及防灾自救的方法本课以学生的认知过程为主线设计了两个活动活动1了解气象灾害的危害通过查阅资料等活动帮助学生了解气象灾害及产生的危害
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第四单元18气象灾害目录情境与问题探究与发现情境与问题当天气发生异常变化给人类造成损失时我们就说发生了气象灾害预计12小时内台风影响我市请相关部门和个人做好防范准备关键词提示天气变化气象灾害交通电探究与发现
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第四单元18保护矿产资源目录情境与问题探究与发现情境与问题金属制品和大理石等都来自于矿产矿产资源是人类生产和生活的重要物质基础我国是一个矿产资源丰富的国家但是人均占有量较低而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险关键词提示
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418专题探究外貌特征能遗传吗练习一填空题1酒窝是人类的一种可以通过父母给子女2除了酒窝以外人类许多外貌特征也是可以的如头发的颜色肤色耳垂的大小等3交叉双手时大拇指在上面的是手填左或右4你笑起来
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4.2昼夜与地球自转1、填空题。1、我们看到日月星辰（），昼夜交替。2、天体东升西落是由于地球（）形成的。3、不同地区的日出时间可能（）。4、当地轴与光线基本（）时，就会形成昼夜交替现象。5、地
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粤教粤科版科学五年级18课时教学设计课题昼夜与地球自转单元三学科科学年级五学习目标科学知识1、知道地球自转是昼夜交替现象产生的原因；2、知道地球自转的方式和方向。科学探究1、能提出几种地
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昼夜与地球自转粤教粤科版五年级下课前问答为了便于了解地球，人们制作了地球的模型，它叫什么思考地球仪。昼夜半球是如何分布的昼夜半球是按照东西分布的。地球仪思考1他们在干什么他们在用望远镜观察星空。2天
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第十八课保护矿产资源教学目标科学知识1.能说出矿产资源在生产、生活中的应用。2.能举例说出我国矿产资源的危机。3.能提出三条保护矿产资源的建议。科学探究1、能根据我国的矿产资源情况提出要探究的问题。2.能通过调查等活动搜集有关矿产资源的信息。3.能运用比较科学的词汇、资料卡等方式记录和整理信息。4.能运用分析、概括等方法得出结论5能对自己的探究过程和结果进行反思
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18.保护矿产资源【教材简析】本课在学生认识了岩石、矿物、金属矿物以后，引领学生继续学习保护矿产资源方面的内容。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“了解矿产资源的作用”通过调查、制作等活动，指导学生认识金属矿产、非金属矿产和能源矿产在生产、生活中的应用，意识到矿产资源对人类的重要作用。活动2“写一份保护矿产资源倡议书”意在通过调查、讨论等活动，引导学生根据我国不同矿产资源面临的问题
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公倍数和最小公倍数的应用情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4如果用这种墙砖铺一个正方形用的墙砖必须都是整块正方形的边长可以是多少分米最小是多少分米3情境导入返回理解题意探究新知
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