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练习十三复习旧知课堂小结课后作业认识图形巩固练习4长方形有4条直边，4个直角，对边相等长方形有四个直角。长方形有4条边，对边相等。长方形的认识长方形复习旧知正方形有4条直边，4个直角，4条边都相等。正方形
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4.3探索规律u教学内容教材第69-70页的“探索数列中各数之间的规律、运用图形进行分数加法计算”，课堂活动及练习二十的内容。u教材提示探索规律这一节内容是在学生学习掌握了分数加减混合运算顺序以及会用
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4.3练习十三1.长方形有（）条边，（）个角。（）相等。2.正方形有（）条（）的边。3.用四个同样大的正方形不能拼成（）。A正方形B平行四边形C长方形参考答案1.44对边2.4相等3.B
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4.3拼组图形教学内容教科书第66页例3、例4及第67页、第68页的内容，长方形、正方形、平行四边形、圆的拼组。教学目标1、知识与技能多数学生能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象
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练习十五扇形统计图4复习旧知课堂小结课后作业巩固练习1扇形统计图扇形统计图是用一个圆表示总量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比，不表示具体的量。2常见统计图分类常见的统计图有扇形
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第三课时收割问题教学内容课本第4849页收割问题教学目标1、使学生懂得分数乘分数的算理，并能运用算理正确解决实际问题。2、通过在具体情境中动手操作，自主探究的基础上理解分数乘分数的计算方法。3
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3混合运算项目内容1.计算下面各题。234553272.读教材第50页例1。分析与解答方法一用去了彩带的25就是用去了60米的25列式为米剩下的米数就是60-米。方法二用去了彩带的25
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5、教学反思分数乘法的意义和计算法则的道理比较抽象，学生理解起来不是很容易，所以利用图形使抽象的问题直观化，在本课教学中就显得尤其重要了.纵观教材，数形结合思想的渗透也有着不同的层次，例如分数乘法
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分数乘分数情境导入探究新知课堂小结课后作业分数乘法课堂练习4情境导入看图说分数一台收割机每小时收割小麦公顷。大长方形表示1公顷探究新知公顷的（公顷）（1）这台收割机小时收割小麦多少公顷答这台收割机小时
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第3课时三角形内角和教学内容冀教版数学四年级下册第36、37页。u教学提示通过探索、发现、猜测、验证，得出结论。在这个过程中，让学生经历由特殊到一般、由个别到多样的探索过程。让学生能够积极参加数
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教学反思本节课内容是探索并验证三角形的内角和是180。在教学时，通过学生画特殊三角形和一般三角形，测量三个角的度数并计算三角形三个内角的和，使学生了解三、角形的内角和是180，然后动手操作来验证三角形
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三角形内角和情境导入探究新知课堂小结课后作业多边形的认识课堂练习4每个三角尺的内角度数之和都是180。情境导入你知道三角尺内角的度数分别是多少吗例1（1）观察下面两个特殊的三角形，猜猜它们的角有什么特点
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教学反思千米是一个比较的大的长度单位，对于学生来说，在课堂上体会1千米时难以做到的，所以本节课把课外活动和课内学习自然融合在一起，把数学知识的学习变成学生的生活。在学生已经知道自己1分钟走多少米
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第三课时认识千米教学内容教材3839页认识千米。教学提示千米是一个比较大的长度单位，也是一个特殊的长度单位。厘米、分米、米之间的进率是10，而米与千米之间的进率是1000。在教学中，学生交流自
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3解决问题项目内容1.按顺序排列大小。450厘米、405厘米、4米、45千米2.红红每分钟走55米15分钟红红能走米。3.见教材第40页例题。分析与解答1已知路程和时间求速度可以根据用
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第3课时认识千米1.我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（）A千米、米、毫米、厘米B米、千米、厘米、毫米C千米、米、厘米、毫米2.学校操场长400（）A米B千米C分米3.将下面的内容
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海洋练习题1、填空题。（1）_________是地球上最广阔水体的总称。（2）海洋中的_________物质使海水又苦又咸。（3）除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的________资料、_________资源和_________资源
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认识千米情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4情境导入认识千米估算一下你家到学校有多远65201300（米）探究新知67151005（米）1000（米）1000米1千米1000m1km或你家到学校不到1千米
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第三课时探索圆柱体积的公式教学内容教材第32-34页，探索圆柱体积的公式。教学提示本节课是在学生掌握了长方体的体积公式，理解了圆的面积公式推导过程等基础上安排的。重点是经历探索圆柱体积公式的推导过程
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4.3圆柱的体积公式1.填空题。把一个圆柱切拼成一个近似的长方体长方体的底面积等于圆柱的长方体的高等于圆柱的。圆柱的体积公式可以写成。如果知道圆柱的底面半径和高还可以写成。2.求下列
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