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六三制新青岛版六年级科学上册第五单元简单机械14斜面吃饭时用的筷子、拧螺母时用的扳手、机械钟表中的齿轮这些简单机械的发明和使用展现了人类的智慧。让我们来了解一下人们是如何利用简单机械的。上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为什么要这样修建呢？像这样垫起板子的一端而形成的斜坡，就是一种简单机械斜面。思考：为什么不直接把货物搬上去，而是利用斜面推上去呢？斜面有什么用？利
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六年级科学学科斜面课题第1课时教案主备人：使用人：学年第学期月日教学目标总体目标1.认识斜面，知道斜面是种省力的简单机械。2.能基于所学知识，用木板等材料搭建简单的斜面，能用测力计测量力的大小；能设计控制单一变量的探究实验并完成实验。3.意识到合作交流的重要性
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新大象版科学五年级上册5.斜面第五单元小小机械师问题导入人坐着轮椅上台阶时会非常费力，帮他们想个办法新知讲解倾斜的坡新知讲解有时为了克服垂直提升重物的困难，我们采用搭建一个倾斜的坡来解决，这种倾斜的坡也是一种简单机械，叫斜面。新知讲解斜面的作用是什么？猜想假设实验探究实验一：证明使用斜面提升重物比直接提升重物更省力。斜面能省力吗？斜面能省力斜面、不
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第五单元5.斜面教学设计【教学分析】本课首先创设情境引导学生从生活经验出发思考人坐着轮椅上台阶的方法提出进行斜面的探究。通过阅读资料提出问题:斜面的作用是什么引导学生基于生活经验(爬坡的经历等)和所学知识对斜面的作用及倾斜角度和用力大小的关系作出假设并说明假设的依据。由于前面几课学生已经进行过多次关于简单机械作用方面的实验研究积累了丰富的经验所以本课实验可以组织
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第五单元简单机械20斜面的作用在生活中，我们经常借助斜坡把电动车、自行车推到高处，这个斜坡也是一种简单机械，称为斜面1研究斜面的作用想一想，把一个物体提升到一定高度，用斜面和不用斜面有什么区别？思考：重物被提升的高度是否相同？重物被提升时经过的距离是否相同？重物被提升时是否有其他物体帮助托住了该物体？重物被提升的高度相同，但重物被提升时经过的距离不相同，左图提升的距离较短，右图提
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14斜面学习目标教材内容解读达标训练斜面省力轮轴斜面BAABB省力C省力Thankyou
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第五单元简单机械第五课斜面一、教学目标1.科学知识知道像斜坡这样一端高于另一端的装置，叫作斜面。知道斜面能够省力，斜面坡度越小越省力。2.科学探究针对斜面是否省力的问题，能选择合适的材料设计实验进行探究，收集数据、分析数据、得出结论，进而继续研究并得出“坡度越小，斜面越省力”的结论。3.科学态度乐于探究斜面的作用并具有创新设计实验的意识，愿意合作与分享。4.科学、技术、社会
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5.斜面古人修建高大建筑时，没有起重机等先进设备，怎样把大石块运到高处？像斜坡这样一端高于另一端的装置，叫作斜面。想一想，斜面可能有什么作用呢？研究斜面的作用斜面可能有省力的作用。作出假设制订实验计划应该如何设计实验验证我们的猜想是否正确？汇报a.用测力计测量竖直提起木块到一定高度所用的力。b.用测力计测量利用斜面将木块拉至同一高度所用的力。c.比较两次所用的拉力大小
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教科版小学科学六上32斜面教案课题斜面单元三单元学科科学年级六年级教材分析本课是六年级上册工具与技术单元的第2课本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化人们完成某些
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斜面的作用教学设计教材简析本课是六年级上册工具和机械单元中的一课通过前面几节课的学习学生已经初步了解了简单机械的原理及作用本课将引导学生通过观察生活现象认识一种新的简单机械斜面并分析斜面的作用及省力原理本课包含两部分内容第一
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2022湘科版科学五年级下册55斜面变形的斜面研究斜面的作用怎样更省力古人修建高大建筑时怎样把大石块运到高处研究斜面的作用人坐着轮椅上台阶时会非常吃力帮他们想个办法认识斜面研究斜面的作用许多教学楼门口的台阶
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5斜面古人修建高大建筑时没有起重机等先进设备怎样把大石块运到高处像斜坡这样一端高于另一端的装置叫作斜面想一想斜面可能有什么作用呢研究斜面的作用斜面可能有省力的作用作出假设制订实验计划应该如何设计实验验证我们的猜想是
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第2课斜面(教材P4345)授课时间：______________累计____1____课时课题斜面课型新授课教学目标科学知识目标1.知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。2.知道利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。科学探究目标1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。3
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物体的运动三下第一单元第四节物体在斜面上运动聚焦01我们周围有许多斜坡物体在斜坡上会怎样运动静止不动滚动滑动探索02活动一用图中的材料模仿斜坡做一个坡度较小的斜面制作方法将小木块竖着搭起来形成一个类似桥
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第四节物体在斜面上运动一教材分析前一课我们研究了直线运动和曲线运动等运动形式本课我们将聚焦到滑动滚动静止等运动情况由于本单元不涉及力对运动的影响但本课又必须让物体运动起来才能研究滑动滚动等运动情况所以借助斜面来驱动物体运动
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连筒”引水你知道右边的图片是什么吗？利用斜面把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的引水系统。从古至今有许多工具和技术沿用至今，斜面就是其中一种，你见过哪些斜面？说一说斜面有什么作用？将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。AB模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力测量力的大小。将两个物体由低处B缓缓
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第二课时斜面教学设计一教学目标科学观念1通过模拟测试了解到利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力2通过模拟测试认识到利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力科学思维1通过比较分析认识不同斜面的不同便利进一步了解工具与技
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