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科学教科版二年级下册眼耳鼻舌皮肤是我们的感觉器官能够帮助我们认识周围的事物及其变化等每个感觉器官都有自己能做的事情也有不能做的事情科学概念目标12能够采用实验的方式研究感觉器官能做的事情和不能做的事情能够清楚地描
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教科版小学科学一年级上册通过感官来发现教学设计课题名通过感官来发现教材分析本课是我们自己第二单元的第五课本课是在学生对我们自己的感觉器官有了一定的认识之后更深层次的去认识每个感觉器官了解它们的作用和功能能够应用触摸手捏听等观
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通过感官来发现教学设计【教材分析】通过感官来观察是教科版科学二年级下册我们自己单元的第二课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”，明确
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科学课，欢迎你！温馨小提示：1.仔细观察：照片中物品有什么特点？2.小声交流：小组分工合作3.抓紧时间：计时五分钟温馨小提示：1.仔细观察：五种感官观察2.小声交流：修改侦探报告3.抓紧时间：计时五分钟A：我到现场的时候，金鱼缸已经打破了，我还听到收音机的声音。B：我到现场的时候，金鱼缸已经打破了，我口渴，喝了一杯冰水。C：我到现场的时候，金鱼缸已经打破了，我还尝了尝桔子的
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通过感官来发现我说你猜规则1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。特别提示负责描述的同学不能说出物体的名字。看一看，说
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通过感官来发现教学设计【教材简析】本课是二年级下册我们自己单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼
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通过感官来发现教学设计【教材分析】本课是教科版科学二年级下册第二单元我们自己的第二课，属于生命科学领域的内容。本课共分为四个部分，在聚焦部分通过引导学生思考回顾人体的感觉器官，让学生意识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。探索部分的第一个环节是师生、生生交流我们的感官能够告诉我们的信息，使学生意识到不同的感官可以获得不同的外界信息。第二个环节是通过用眼睛看图片，借助想象去描述物体
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通过感官来发现我们自己目录第一部分情境与问题我们一起认识了感觉器官那我来考考大家耳朵是用来干什么的眼睛了鼻子了舌头了皮肤了情境与问题情境与问题第二部分探究与发现聚焦当我们观察时各种感官分别能告诉我们什么信
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教科版一年级上册我们自己单元5通过感官来发现教学设计及反思单元我们自己课题通过感官来发现课时1核心概念5生命系统的构成层次学习内容及要求55人体由多个系统组成12年级识别人的眼耳舞舌皮肤等器官列举这些器官的功能与保护方法教
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2024教科版一年级上册科学第二单元第5课通过感官来发现一填空题12023五下谷城期末填表填写感知刺激的器官自己的反应和反应的作用外界刺激感官反应反应的作用雨夜突遇闪电屋外突然打雷手触碰到开水答案眼前一亮吓一跳害怕巨
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2024教科版一年级上册科学第二单元第5课通过感官来发现一填空题12023五下谷城期末填表填写感知刺激的器官自己的反应和反应的作用外界刺激感官反应反应的作用雨夜突遇闪电屋外突然打雷手触碰到开水22022五上定州期中分析情境
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教科版小学科学一年级上册我们自己单元5通过感官来发现2024年新版运用了什么感觉器官告诉了我们什么信息不要闻或尝陌生的物品建议改成自己校园图片小鸟喳喳叫绿色的树叶粗糙的树皮建议改成自己校园图片你看到了什么你听到了什
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通过感官来发现聚焦当我们观察时各种感官分别能告诉我们什么信息耳朵听手摸鼻闻舌尝眼睛看探索用感觉器官观察校园我们能得到很多信息探索各种各样的花高大的树鸟叫蝉鸣广播探索花
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通过感官来发现教学设计教材分析本课为单元第五课本课的学习目标来自课程标准中55识别人的眼耳鼻舌皮肤等器官列举这些感官的功能与保护方法到一年级为止学生通过感觉器官认识环境变化但未意识到其在学习中的作用本课将从室内转
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七年级上册信息科技教学设计课题第十五课互联网搜索新发展单元三单元学科信息科技七年级第一册学习目标1能使用常用网络命令诊断简单的网络故障2理解浏览网页时数据的流动过程3通过网络实验整理所学内容培养探索精神重点搜索引擎的工作原理
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第二单元第3课大自然中的发现一教学目标1科学知识认识物品的特征初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的2科学探究培养观察比较分类能力3科学态度细致观察如实描述激发学生进一步探索自然的兴趣4STSE爱护环境不破坏环境
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16.2奥斯特的发现教学目标知识目标1.认识电流的磁效应。2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。3.理解通电螺线管的极性跟电流方向有关，并会用右手螺旋定则来判定。教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。2.通电螺线管的磁场及其应用。教学难点：通电螺线管的磁场及其应用。器材准备奥斯特实验器材一套，通电螺线管，小磁针
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16.2奥斯特的发现教学目标1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。重难点重点：电流的磁场、电磁铁难点：电磁铁的应用情感、态度、价值观：体验磁悬浮列车的工作原理和应用。点击本节考点：1知道电流周围存在磁场及直线电流周围磁场的特性。（考试要求2知道通电螺线管周围存在磁场。教具
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小班数学发现“1”和“许多”活动目标1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验
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通过透镜看世界【教学目标】（1）知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。（2）了解望远镜、显微镜的基本作用。【教学重点】让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。【教学难点】如何启发并正确指导学生完成这两个实践活动。【教学准备】凹透镜、凸透镜、光具座、食盐。【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、故事导入。嫦娥深居广寒宫，她的美丽与孤独总令我们羡慕和同
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