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第一课时数数、估数教学内容教科书24、25页教学提示本课内容是学生认数的一次扩展，由数100以内的数到数超过1000的数。教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。教学目标1、经历
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教学反思教学建议中指出教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。数的认识由100扩展到1000，数目大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了。如何使学生掌握数的概念，发展学生的学习能力教
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生活中充满了数学数学是课内外相结合的一个纽带。本节课的教学引导学生深入实际生活通过自己经常看到的体育馆的座位帮助学生形成对较大数的初步印象。教学过程重视创造学习情境和数学活动让学生在观察、讨论
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估数、数数。教材第74、第75页1.使学生学会数1000以内的数体会数的含义和作用。2.使学生能大致估出1000以内物品的数量培养学生的数感。3.理解事物之间的相互联系提高解决问题的能力。重点正确数1000以内
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内容复习6以内数数、认数活动目的1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2、培养幼儿的观察力和思维力。活动重点能手口一致点数；知道数字代表的实际数量活动难点会按数取物活动
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数数数的组成人教版一年级下册学习目标初步理解“数学来源于生活”的思想，在学习过程中感受数学的实际意义，培养使用数学的意识。会一个一个地数或一十一十地数，熟练地数出数量在100以内物体的个数；初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成；新知引入数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。0、1、2、3、4、5、67、8
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数数数的组成数学一年级RJ版下册激趣导入数数激趣导入数数知识讲解请你数一数数量少时我们可以一个一个的数知识讲解问题更多的羊应该怎样数呢激趣导入数数知识讲解请你数一数有多少根小棒激趣导入数数10
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第2课时数的读写1.写出下列各数。7个百、9个十、1个一8个百、3个十4个千、2个百、6个一10个百3个千、5个百和9个一1个千和8个十2.百位上是3，十位上是5，个位上是0的数是。3.30
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数的读写情境导入探究新知课堂小结课后作业认识1000以内的数课堂练习3数一数10个一1个十10个一可以说是1个十。10个十是一百情境导入10个百1个千有10排，每排100个。100，200，300900，1000。10个一百是一千。“千
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第1单元大数的认识第8课时亿以上数的读写课题亿以上数的读写新授课教学目标1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2.在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点亿以上数的读写方法。教学难点有0的数的读写。教学准备
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小升初复习冲刺卷考点过关卷1数与数的运算一、填空。(每空1分，共25分)1地球的表面积是五亿一千零六万七千八百六十平方千米，横线上的数写作()，改写成以“万”作单位的数是()，四舍五入到亿位约是()。24()()2080%()折20：()3六(1)班上学期期末测试，有2人不及格，及格率是95%，六(1
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第1单元准备课第1课时数一数课题数一数新授课设计说明学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。在教学“数一数”时，教师出示情景图后，不要急于给出数数任务，应给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看
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PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资料下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：1数一数一年级上册数学准备课2封面上页下页封底退出一、谈话交流，导入新课数学王国小精灵介绍：聪聪
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第4单元100以内数的认识第1课时数数【教学目标】学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数。【教学过程】一、复习回顾。1我们上学期已经了解过1到100之间的数，现在大家和我一起来数一数：一、二、三、四、五、六、.二十二
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生活中的数我们学过的数第1课时数数义务教育人教版一年级下册1.数一数。1.数一数。二十九后面是多少呢？二十九添1是三十。二十后面是二十一。四十五十六十七十八十九十九十九添1是多少？一百除了一根一根地数，还能怎么数？十根十根地数：10个十是一百，有一百根。还有其他数法吗？十二十三十四十五十六十七十八十九十一百1.数数时，一个一个地数
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1000以内数的认识教学内容：人教版二年级数学下册第75页例1。教学目标：知识与技能：1.经历数数的过程，掌握数数的方法，会数1000以内的数。2.认识计数单位个（一）、十、百、千初步体会两个相邻计数单位之间十进制关系，过程与方法：经历想一想、拨一拨、数一数的过程，初步学会思考和解决问题。情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣。教学重点：正确数出1000以的内数，体会相邻两
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千以内数的认识教学内容：教科书第74页至76页内容，以及相应的练习题。教学目标：1.通过数数，认识新的计数单位“千”，掌握1000以内数的组成和读写。2.通过活动，培养学生的抽象概括能力和数感。3.通过了解生活中的数学信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，培养学生正确评价自己和他人的能力。教学重点：正确读、写1000以内的数，理解数的组成和正确数数。教学难点：体会
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教学基本信息教材北京版教材（二年级下册）教材主题万以内数的认识指导思想与理论依据本节内容为“10000以内数字认识”，是在认识“100以内数的认识”的基础上的同化和扩充。因为1000或10000都是比较大的数，在学生认识很有限的基础上，如何让学生尽快建立起大数的概念和意识，在这里显得格外重要。对于此部分内容，标准中提出“在具体的情境中能认、读
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1000以内的数的认识教学目的：1通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。2使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。3通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。教学重点：正确数并读写1000以内的数。教学难点：体会读写数的方法或本质。一、情境导入看彩虹糖图片，激发学生学习兴趣。提问：你知道
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1000以内数的认识教学设计教材分析：本节内容是千以内数的认识，是学生在已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到千以内。在这一阶段，学生对数的认识由100扩展到1000，数目大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了。把认数和用数表达、用数交流信息相结合，不断培养学生的数感。学生通过在实践操作过程中熟练这部分内容，将数和形紧密结合起来，为今后的进一步学习奠定坚
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