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分数乘除混合运算布艺兴趣小组用6米布制作一批帽子每顶帽子用布米将这些帽子的送给幼儿园方法一分步计算先求一共可以制作多少顶帽子6615顶再求送给幼儿园多少顶帽子1510顶方法二列综合算式解答6610顶答送给
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分数除法第4课时不计算，说说下面各题的运算顺序。12121213先算乘除，再算加减有括号的先算括号里面的，再算括号外面的有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，括号外面要按照先乘除后加减的顺序从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？分析：送给幼儿园多少顶帽子？6米布方法一：分步计算。先求一共制作的帽子数：需先求6米布做多少顶帽
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认识乘除混合运算情境导入算一算填一填探究新知例如果每行摆得同样多摆行每行摆几个要求摆行每行摆几个应先求出一共有多少个有行每行有个算式中既有乘法又有除法像这样的算式叫做乘除混合算式乘除混合算式按从左到右的顺序
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分数的四则混合运算综合教学目标分数是小学阶段的关键知识点在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志许多难题也是从分数的学习开始遇到的分数基本运算的常考题型有1分数的四则混合运算2分数与小数混合运算分化小与小化分的选择3复杂分数
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第三单元分数除法第4课时分数的混合运算课题分数的混合运算新授课教学目标1.通过分析、比较，使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。3.通过练习，培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重点明确分数四则混合运算的顺序，并能正确计
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分数加减混合运算人教版五年级下册学习目标使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，休验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。使学生能运用分数加减解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识；使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算；复习导入新课讲解老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看：云梦
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分数混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业分数除法课堂练习6整数混合运算213041921163744240-32284-32252情境导入整数混合运算运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有
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5乘除混合运算项目内容1.计算下面各题。123244903762.读教材第53页例4。参加集体舞表演的共有60人把这些人平均分成2队每队平均分成3组后求每组有多少人可以先求出60人平均分成2队后
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周测培优卷11进一步认识倍、连乘、连除和乘除混合运算、智慧广场一、填，我能行。(12分)1.2.二、计算。(16分)32842292556468122714793645668三、看图列式。(6分)1.2.一共
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2乘除混合项目内容1.看图列式计算。=2.给西服的袖口钉扣子3件一共用了24粒。给15件这样的上衣袖口钉扣子一共要用多少粒分析与解答(1)可以先求每件西服上衣袖口的扣子数再求一共要用多少粒。列式为()。(2)解答。一共要用()粒扣子。3.三(2)班体育课上做往返跑时全班平均分成4组每组9人做投篮比赛游戏时全班平均分成6组每组多少人分析与解答
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混合运算教学目标1、让学生初步掌握加、减混合运算和乘、除混合运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力；2、学会脱式、分步写出每次计算结果。3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯。教学重点引导学生理解和掌握加减法混合运算和乘除法混合运算的顺序教学难点能正确地计算混合运算教学过程1、复习导入16+9+8=32-10-6
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数学)课优秀教学设计课题或教学内容混合运算第（3）课时教学目标1知识与技能：掌握有括号的混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2过程与方法：通过情境理解有括号的乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算，学会解答有括号的两部混合运算。3情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题
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混合运算一、教学目标：1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。二、教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。三、教学难点：知道混合运算的运算顺序。四、教学过程：一、复习旧知：说出各题的运算
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同级混合运算教学设计教学目标：1.知识与技能：借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。2.过程与方法：在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。3.情感态度与价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。教学重难点：重点：理解并掌握同级运算的运算
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公开课”教学设计学科数学内容5混合运算例3教学目标知识与技能：使学生正确理解和掌握带小括号的含有两级运算的混合运算的运算顺序。过程与方法：能正确按照运算顺序进行脱式计算。情感态度、价值观：培养学生认真观察，独立思考，准确计算，规范书写的学习习惯。教学过程时间三学预习先学1提出预习问题2检测预习情况1、复习没有小括号的含有两级运算的混合运算，并
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轴对称图形教学设计一、教学分析1、教学内容分析轴对称图形是北京版二年级下册第三单元“对称与方向”第一课时的内容。轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上，学习轴对称图形的相关知识的。新课程理念一直强调发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在动手操作、猜测、验证中自己寻找解决问题的方法
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混合运算教学内容：北京2011课标版数学二年级下册教学目标：知识与技能：1.利用学生已有的知识经验，探究加减混合、乘除混合的运算顺序和计算方法；并能解决简单的实际问题。2.学生初步提高有条理的思考问题和解决问题的能力。过程与方法：通过直观演示，学生经历综合算式的学习过程，初步提高口头表达能力和知识迁移能力。情感与态度：1.学生在学习活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，提
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二年级混合运算【教学内容】练习题【教学目标】1.掌握没有小括号的同级混合运算的运算顺序，并能正确计算。2.掌握没有小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。3.掌握带小括号的两步混合运算的运算顺序，并能正确计算。4.养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高运算能力。【重点难点】1.掌握没有小括号的两步混合运算顺序和带小括号的两步混合运算的运算顺序。2.能结合实际问题
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混合运算第二课时乘除法和加减混合运算教学目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学用具：课件教
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