人教版一年级上册数学三、7.0-导学案设计.docx

导学案设计课题0课型新授课设计说明本节课通过创设摇瓶子和茶叶筒听声音的有趣情境，结合学生已有的生活经验，使学生直观体会到0表示没有的含义。然后结合比赛起跑点和直尺图，使学生进一步熟悉数的顺序，明确0还可以表示起点。在此基础上，引导学生探究有关0的加减法的算理。1.注重教学活动设计的生动性、灵活性。由于小学生的学习大多数以形象思维为主，他们好奇、好动，注意力的集中性与持久性较差，因

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