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第10课时解决问题1.竖式计算100-32100-583026455199-323482.试一试，猜一猜。个位和十位上的数相加得8这个两位数可能是，其中最大的且比70大的数是。答案提示1.略2.8071625344352617.8
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整理与复习整体回顾综合运用课后作业100以内的加法和减法（二）知识梳理7100以内数的加减法（二）两位数加两位数估计两位数加两位数的和的十位上是几两位数减两位数估计两位数减两位数的差的十位上是几解决问题整
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单式折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7某地2012年月平均气温统计图情境导入某地2012年月平均气温统计图1与情境导入1中的统计图相比这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方单式条
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教学反思关于面积的概念，学生有一定的知识基础和生活经验。教学活动中，按照教材的设计意图，给学生充分的观察、动手操作、讨论的时间和空间，抓住这个环节的关键，突出重点，突破难点。如，在借助熟悉的事
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第1课时认识面积教学内容教材6264页认识面积教学提示1、设计有效的活动，引导学生感知面的大小。为使学生对面的大小有切身感受，可以让学生为大小不同的图形表面进行涂色，在此基础上观察黑板等的
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第1课时认识面积1.如图，把长方形分成甲、乙两部分，它们的面积（）。A.甲的面积大B.乙的面积大C.面积相等2.数学书封面的大小叫做数学书封面的，围成数学书封面的四条边的总和是数学书封面的。3
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两位数减两位数的退位减法100以内的加法和减法（二）7情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习右边的高楼比左边的多多少层3219层情境导入例33219层13探究新知3219层32193113用竖式计算退位减法
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7.10两位数减两位数的退位减法1.体育器材室一共有足球46个，四1班用了19个，还剩多少个2.图书室有科技书76本，同学们借走28本，还剩多少本3.在里填“
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7.1分一分教学内容教科书第90页例1，第91页课堂活动第1题和第92，93页练习十八第1，2题，不同标准的分类。教学提示要求学生能按照给定的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，排列和分
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人教版物理八年级下册第七章力第1节力攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力呢有参加过攀岩活动的同学吗根据自己的经历或者观看攀岩者的攀爬过程，能说一说攀岩者是怎样维持
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第1课时数1000以内的数1.直接写得数。（1）（）个十是一百，（）个一百是一千。（2）“千”和“百”一样都是（）。（3）一千里面有（）个十。（4）一百一百地数，写出600后面的四个数。600、（
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第10课时万以内数的大小比较1.在圆圈里填上“”“19947304703.方框里最小能填几8989760009999108909答案提示1.2.（答案不唯一）73023.861
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七万以内数的认识11000以内数的认识项目内容1.数一数。一十一十地数从10数到100五个五个地数从50数到95。2.读教材第75页例1。分析与解答一个一个地数10个一是一十一十地数10个十是一百一百
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数1000以内的数情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习7猜猜体育馆大约能坐多少人。情境导入返回一个一个地数，10个一是（）。数数。十个十个地数，10个十是（）。一百一百地数，10个一百是
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万以内数的大小比较情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习7你能写出这些数吗3500520321805535情境导入返回任选两种电视机，比一比它们的价格。探究新知例9返回返回9401899不够一千超过一千返回
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教学反思在整个教学活动中，我注重学生整体的发挥，而对于每个学生独特的思想和做法，我又不急于给予评价孰优孰劣，而是留给学生自己思考、判断、比较的思维空间。如在案例中，我给学生提供自主学习探索的空间
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第1课时读图、识图u教学内容冀教版数学四年级下册第80、81、82页。u教学提示本节内容是认识复式条形统计图。教学时通过让学生自主完成统计表并绘制单式条形统计图，在用单式条形统计图表示计划销售和实际
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认识面积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习7这是什么地方这里的物体是什么形状情境导入教室里哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形探究新知指出你的数学课本的封面和铅笔盒盖的
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第一课时认识分教学内容冀教版数学二年级下册第8082页的认识分教学提示时分的认识是“时、分、秒”这一单元的第一课时，它是学生在一年级认识了整时后进一步安排的对钟表的具体认识。本课时要求准确地认识
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第1课时认识时刻1.在（）里填上时间单位。一节数学课上了45（）。小红上午在校时间约4（）。小芳跳绳20下用了14（）。课间休息10（）。小明吃饭用了25（）。小明做10道口算题用了1（）。爸爸每天
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