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簡介：池上說課稿一、教學內容分析池上這首詩是唐代詩人白居易的作品，這首詩描繪了小娃偷采白蓮的情景，全詩細膩傳神，頗有趣味。前兩句寫一個小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬；后兩句寫他不懂藏匿蹤跡，悠然撐船回來，身后浮萍分開，暴露了他的蹤跡。詩人用質樸的語言，白描的手法，把小孩兒的天真無邪形象刻畫得栩栩如生，表現了童心的可愛。詩句語言比較通俗，適合小學生誦讀。二、教學對象分析隨著年齡的增長和知識
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上傳時間：2021-11-18
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簡介：荷葉圓圓說課稿尊敬的各位領導、老師，你們好，今天我給大家說課的內容是荷葉圓圓。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書五個方面來談談本課的教學。一、說教材1、教材分析荷葉圓圓是一年級下冊第六單元13課。這是一首輕盈、活潑的散文詩，課文描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。文章洋溢著童真、童趣。有利于啟迪學生智慧，豐富他們
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上傳時間：2021-11-18
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簡介：靜夜思說課稿一、說教材靜夜思是一年級下冊第四單元第8課的一篇李白的古詩，他的詩想象豐富，風格飄逸豪放。靜夜思寫的是游子月夜思鄉之情。作者以一個游子的身份神馳萬里，從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前，表達了游子強烈的思鄉情感。這首詩語言凝練，感情真摯，意境深遠，容易引起讀者的共鳴。二、說學情這首詩通俗易懂，家
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簡介：要下雨了說課稿一、說教材今天我說課的教材是第二冊六單元中一篇生動有趣的科學童話故事。課文通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象，使學生知道，通過觀察大自然也能預測天氣變化。課文是一篇發展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。針對課文特點，在第一課時教學字、詞和進行初步的閱讀之后，我把第二課時的教學目標確定為知識技能目標正
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簡介：我多想去看看說課稿一、說教材我多想去看看是一年級下冊中的一首詩歌。詩歌用第一人稱的手法，以一個山村孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言樸實、感情真摯，抒發了少年兒童向往北京的強烈思想感情。通過本課的教學激發學生對北京和祖國的熱愛之情。二、析學情低年級學生對首都北京有一種天然的向往之情，教學中要點燃這種激情，巧妙利用
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簡介：彩虹說課稿我說課的內容是彩虹。彩虹這一篇富有情趣的散課文，圖文并茂，插圖優美，生動易懂。“彩虹”是學生熟悉卻不太了解，見過卻又并不常見的一種自然現象。這首詩歌很容易引發學生學習的好奇心，激起學生的求知欲。說目標在本節課的教學中，我設計了1、認識“虹、座、澆”等12個生字；會寫“那、著”等7個生字,認識偏旁“衤”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。達到識字、讀文能力的教學目標。說教法
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簡介：吃水不忘挖井人說課稿一、說教材吃水不忘挖井人是小學語文一年級下冊的一篇課文，這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志為了讓當地的村民吃上甘甜的井水，親自帶領戰士和鄉親們挖了一口井，解決了當地村民吃水難的問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務，為民著想的好思想，好品質，激發學生對革命先輩的崇敬之情。二、說教學目標根據標準的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定
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簡介：咕咚說課稿小學語文第二冊20課咕咚是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一只小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛提出質疑，并且要去看看，這才讓大家明白“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖里發出的聲音。這個故事告訴大家聽到或遇到任何事情，一定要動腦筋想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。這篇課文情節通俗易懂，但是篇幅較長，共有7個自然段，并且有較多的對白。根據
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簡介：識字1春夏秋冬說課稿一、說教材這是一節識字課，主要通過字詞的學習和插圖形象的再現，使同學們了解一年當中春夏秋冬這四個季節。通過了解這四個季節的特點，進一步感受到季節變換的美，激發同學們觀察自然、熱愛自然的情感。二、說目標1會認讀本課的八個會認字，能按正確的筆順寫出本課的七個會寫字，認識兩個新偏旁。2能夠正確流利地熟讀本課的詞語。3使學生感受到春夏秋冬四季之美，激發學生觀察自然和熱愛自然
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簡介：樹和喜鵲說課稿尊敬的各位領導、老師大家好我今天的說課課題是樹和喜鵲，下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書這幾方面進行說課。一、說教材樹和喜鵲是小學語文第二冊三單元第6課，這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。課文是一首優美的散文詩，又像是一幅的連環畫，畫面清新質樸，留給人豐富的想象空間。在教學過程中要聯系實
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