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簡介：5.3有余數(shù)除法的意義和計算（二）教學(xué)反思本節(jié)課以新理念為指導(dǎo)，著力體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)充實，教學(xué)過程扎實，教學(xué)效果厚實，有效地讓學(xué)生通過實踐、操作、觀察、比較、交流、質(zhì)疑的過程，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“余數(shù)和
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簡介：3.17整理和復(fù)習(xí)1用豎式計算。388376853-498800-275-218670563-6942一臺電風(fēng)扇378元，一臺電飯煲256元，媽媽拿600元錢去買這兩樣?xùn)|西，估算一下錢夠嗎3觀察下列算式，找規(guī)律填得數(shù)。12122412321123432
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簡介：3.3.2三位數(shù)的減法（連續(xù)退位）教學(xué)反思由于學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的減法，所以這節(jié)課的內(nèi)容就是以前知識的遷移與類推，所以在教學(xué)減法時學(xué)生比較輕松。首先從情境圖入手，課本中以學(xué)生春游爬山為背景，讓學(xué)生
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簡介：1.4較大數(shù)的估計教學(xué)反思較大數(shù)的估計這部分知識是小學(xué)低年級發(fā)展學(xué)生數(shù)感的重要教學(xué)內(nèi)容，由于學(xué)生的年齡所限，對一些物體的估計和實際數(shù)相差很大，為了讓學(xué)生明白估計不是亂猜，我按照以下方法組織教學(xué)。1
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簡介：7.1.1分一分教學(xué)反思這節(jié)課研究的問題是從不同的角度對事物進(jìn)行分類整理，需要按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計。教學(xué)中，我并沒有把具體的方法直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生去嘗試解決，使學(xué)生在這一過程中體會到原有的統(tǒng)計
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簡介：4.3拼組圖形教學(xué)反思平面圖形的拼組是在學(xué)生認(rèn)識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓之后，通過動手拼組進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形的一些特征及圖形之間的一些關(guān)系。圖形的拼組是一節(jié)操作性很強的課，主要是讓學(xué)生
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簡介：第1單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識■教材分析本單元是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)十分重要的一段，也是學(xué)生數(shù)概念形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段。在本單元之前，學(xué)生接觸的都是比較
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簡介：綜合與實踐3.7參觀南村養(yǎng)雞場教學(xué)內(nèi)容教科書第62，63頁，參觀南村養(yǎng)雞場。教學(xué)提示小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依靠模仿與記憶，也不能一味地進(jìn)行解題訓(xùn)練
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簡介：3.2.2三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容教科書39頁40頁例3、例4，課堂活動1、2，練習(xí)八第7題，連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法。教學(xué)提示在教學(xué)中注重利用學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律，放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生嘗試先獨
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簡介：第6單元時、分、秒■教材分析本單元教材是在學(xué)生已經(jīng)有了對鐘表的初步認(rèn)識，會認(rèn)幾時、幾時半、大約幾時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步編排的對鐘表的具體認(rèn)識。本單元的教學(xué)內(nèi)容分為以下兩部分1、認(rèn)識鐘表。這部分內(nèi)容是
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