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簡介：作品簡介每當我走過老師窗前是一首兒童歌曲，它以優美抒情的旋律表達了學生對老師的崇敬熱愛之情，也歌頌了老師為培養一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神。教學目標1.能使學生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲每當我走過老師窗前，能用歌聲表達自己對老師的熱愛之情。2.讓學生掌握好歌曲中附點部分較難的節奏。3.讓學生自由選擇表演形式來表達歌曲，使學生對歌曲有較深的情感體驗。教學重
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：每當我走過老師窗前教學設計教學內容人音版小學音樂三年級下冊第七課每當我走過老師窗前教材分析每當我走過老師窗前是人教版三年級第二學期的一首歌曲，歌曲結構為兩段體，2/4拍，曲調優美深情，以學生的角度歌頌了老師的辛勤奉獻的品質，深切地表達了對老師的尊敬與愛戴之情。學情分析三（四）班學生聰明、善思考，有表現欲望。大多數學生喜愛音樂及音樂課，具備一定的欣賞能力和
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：盧溝謠教案一、教材分析當今時代，創作歌曲不少，但是寫給孩子的歌不多。既動聽又具有歷史意義的歌更是少之又少。因此，我選擇了盧溝謠這首歌，來作為合唱曲目。這首童聲合唱盧溝謠無論從歌詞，還是旋律來說，都讓人倍感清新流暢。盧溝謠只有八句話，沒有豪言壯語和空洞的口號，而是用簡單、清新、貼切的語言，呈現盧溝橋地區的千年歷史畫卷。作詞者李明圣總結自己的創作心得小童謠、大歷史，小焦點
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簡介：窮人的孩子早當家【教材版本】人民音樂出版社三年級下學期【教材分析】本課教材選自人民音樂出版社三年級下學期第二單元，現代京劇紅燈記講述了李玉和一家三代人堅持革命斗爭的故事，充分表現了一代代革命者培養革命接班人的使命感。窮人的孩子早當家為劇中男主角李玉和夸贊女兒李鐵梅的唱段，采用西皮原板。西皮原板是京劇聲腔之一，多采用2/4節拍，一板一眼，中等速度。【育人立意】
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簡介：每當我走過老師窗前教案教學目標1、能用親切、深情的聲音演唱歌曲每當我走過老師窗前，用歌聲表達自己對老師的崇敬、熱愛之情。2、通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。重點難點能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。教學準備電腦鋼琴卡紙做的花瓣雙面膠膠水一、導課播放歌曲我愛米蘭初
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簡介：帕米爾，我的家鄉多么美教學設計教學目標1、激發學生關注大自然中的各種不同聲響,熱愛大自然,熱愛家鄉。2、通過欣賞帕米爾，我的家鄉多么美梭羅河這兩首歌曲，感受歌曲中所表達的對家鄉的贊美和熱愛之情。3、通過倆首歌曲的對比，了解女高音、女中音的音色特點，知道這兩種人聲的分類。教學重點聽一聽贊美家鄉的歌曲，激發學生的愛家之情，表達對家鄉的贊美與熱愛。了解女高音
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簡介：木偶的步態舞教學設計一、教學目標1、“情感態度與價值觀”目標引導學生準確把握樂曲木偶的步態舞主題旋律所表現的活潑、歡快的音樂氛圍，感受音樂帶給童年的快樂。使學生進一步喜歡德彪西及其音樂作品。2、“知識與能力”目標知道樂曲木偶的步態舞的作者是法國的德彪西。感受音樂中切分音節奏和頓音的彈奏是表現小木偶機誡、滑稽、夸張的音樂形象的，在聽辨音樂的基礎上運用小樂器伴
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簡介：教學內容歌曲每當走過老師窗前課型綜合型課時1課時教學目的知識與能力有表情地演唱歌曲每當走過老師窗前。過程與方法準確演唱附點四分音符的節奏。情感態度價值觀通過演唱歌曲，激發學生對老師的熱愛之情。教學重難點重點有表情地演唱歌曲每當走過老師窗前難點準確演唱附點四分音符的節奏。課前準備教師通過演唱歌曲，激發學生
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簡介：馬蘭謠教材分析這是一首抒情，流暢的兒童歌曲，歌曲為我們描繪了一幅青山，田野，牧童構成的優美田野風光的圖畫。一、教學目標1.知識與技能了解藏族民俗，能夠熟練演練歌曲。2、過程與方法熟練掌握切分節奏和附點節奏。3、情感態度價值觀培養興趣激發音樂情感。教學重點熟練演唱歌曲馬蘭謠教學難點掌握切分節奏和附點節奏的長短教學準備PP
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簡介：柳樹姑娘目的要求1.通過對柳樹姑娘的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感、及審美的拓展。2.通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱。教學重難點1.有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2.二聲部合唱教學。教具準備多媒體、課件、電子琴教學過程一、導入1.師生問好（音樂PPT導入）2.師同學們，春天來了，讓我們
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