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簡介：評測練習(xí),一,回到家疊自己的衣物,二,填空,整理自己的衣櫥
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上傳時間：2024-10-02
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簡介：5,課堂測試想一想議一議,1,哪些地方需要環(huán)保提示牌,2,做什么形狀的環(huán)保提示牌,3,環(huán)保提示牌的標(biāo)語和顏色怎樣搭配才合適
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上傳時間：2024-10-02
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簡介：果蔬大變身課后評測練習(xí)學(xué)習(xí)了果蔬雕刻的基本方法后,布置課下了繼續(xù)以,果蔬大變身,等為題,制作一件可愛的果蔬寶寶,對果蔬雕刻的方法和技巧進(jìn)一步的熟練和掌握,從學(xué)生作品的展示來看孩子們還是很喜歡這節(jié)課,并對果蔬雕刻的方法和技巧有了很好的掌握,以
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上傳時間：2024-10-02
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簡介：評測練習(xí),學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計方案以小組為單位動手制作筆筒,完成后上臺展示自己的作品
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簡介：巧手工藝坊制作飲料瓶花籃課標(biāo)分析基于中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要小學(xué)階段具體目標(biāo)中提出的,創(chuàng)意物化,通過動手操作實踐,初步掌握手工設(shè)計與制作的基本技能,我選擇了,手工剪制飲料瓶花籃,的活動課內(nèi)容,當(dāng)今社會,隨著社會的高速發(fā)展,人們的生活水
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：課標(biāo)分析綱要在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時做出了這樣的闡述,從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,研究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：課標(biāo)分析綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程,本課程具有實踐性和開放性,剪紙正好符合該課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,這個活動必須要學(xué)生親自動手剪一剪才能體會剪紙的樂趣,學(xué)生在動手操作的過程中
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：課標(biāo)分析綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程,綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在,做,考察,實驗,探究,設(shè)計,創(chuàng)作,想象,反
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：綜合實踐活動課程綱要分析一,課程性質(zhì)與基本理念,一,課程性質(zhì)綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā),從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,轉(zhuǎn)化為活動主題,通過探究,服務(wù),制作,體驗等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程,綜合實踐活動是國家義務(wù)教育
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上傳時間：2024-09-30
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