蹦蹦兔班 （1）一、走線活動目的：1、增強身體的平衡力，控制力。2、培養幼兒能隨音樂節奏，安靜地進入課堂。活動準備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數相等的腳丫。活動過程：1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應的動作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。2、聽音樂，腳跟對腳尖，走線。二、拍手唱名：社會能力目的活動：1、增強社交能力，與自我意識。2、增強語言能力，促進中指、食指的靈活性。活動準備：電子琴一臺，唱名樂譜一份。活動過程：1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。2、教師問好，并介紹自己。3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。4、其他小朋友鼓掌歡迎。三、兒歌律動 ：包餃子 活動目的：1、增強幼兒的詞匯量，及語言流暢性。2、培養觀察力和模仿力，手的靈活性。活動準備：餃子圖片、附包餃子兒歌活動過程：1、教師示范包餃子的動作。2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。3、教師提問：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又 是怎樣的。四、精細動作：夾子家積木活動目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。活動準備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。活動過程：1、教師示范握夾方法，先打開，后合攏。2、讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。3、以比賽的形式夾積木。五、語言活動：凡童商店活動目的：1、讓幼兒說出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”2、學會排隊等侯，相互友好。活動準備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子活動過程：1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動名稱。2、請幼兒排隊，教師分配角色示范買動西情景對話。3、請幼兒逐個進行并說出“阿姨，我想買什么”六、認識活動：上下左右活動目的：1、促進幼判斷推理能力的發展。2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。活動準備：磁帶活動過程：1、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。3、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。七、大運動：扭腰傳球 夾球跳活動目的：1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。2、培養孩子的控制力，身體的協調性。活動準備：1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。 2、音樂磁帶數盤。活動過程：1、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。2、請幼兒和家長練習，教師指導。3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。4、家長配合幼兒完成此項 活動。八、拍手、問候 1、 給幼兒獎勵蘋果貼2、 布置課后練習3、 教師“寶寶再見”“老師再見