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人音版二年級上冊音樂第二單元《幸福的歌》大單元教學反思.docx

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人音版二年級上冊音樂第二單元《幸福的歌》大單元教學反思.docx

幸福的歌大單元教學設計與實施反思一、幸福的歌大單元教學設計與實施整體設計的反思核心素養理論的提出對學生素養的綜合性有了更高的要求, 在這一要求的驅動下, 以學習目標為統領, 以單元或跨單元集 合為單位的單元整體教學應運而生。單元整體教學促成知識統 整、 內容拓寬、深度學習,使學生素養真實而有效的生成。幸福的歌整體設計反思從課程設計理念、教學內容的選 擇與組織

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