活動目標：1、 了解鏡子的基本特征和用途。2、 引導幼兒尋找大自然中的鏡子。3、 培養細心觀察的習慣和探索的興趣。活動準備： 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：1、 了解鏡子的特征及用途 BRP/P（1） 師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？（2） 摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？ （3） （出示鏡子）這是什么呀？ （4） 它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？( 5 )你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）2、 探索發現生活中的鏡子（1） 師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）（2） 請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）( 3 )提問：剛才你們發現了什么也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）( 4 )除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）3、 游戲：照鏡子（1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）（2） 隨音樂做照鏡子的游戲