6.1 簡單的統計活動n 教學反思第一學段，學生已經學會了收集和整理數據的方法，會用統計表表示統計的結果，并能根據統計表提出問題解決問題，建立了初步的統計觀念。本節課是在已有的基礎上，認識條形統計圖，讓學生根據統計圖進行初步的收集分析，做出結論。一、提高生活化的資料，感受數學“數學生活化，讓學生學習現實中的數學”是新課程理念之一，小學生學習的數學應是生活中的數學，是學生自己的數學，因此教學中，教師注意從學生熟悉的生活場景入手，以學生們敢興趣的“小貓釣魚”和“統計同學年齡”這些從生活中取得的數據為教學內容，使學生進一步感受到數學就在身邊。二、本節課的教學，教師充分利用學生已有的經驗，進行遷移類推，引導學生在自主探究的基礎上合作交流，并利用現代化的教學手段，形象生動展示條形統計圖的繪制過程，學生在合作探究中了理解知識間的聯系，不僅充分調動了學生參與學習的積極性，而且使學生對知識的理解逐步升華，應用多種策略解決問題的能力不斷提高。三、提供施展個性才華的空間，體驗成功的數學通過學習統計圖，引導學生學會觀察了解整理數據，收集數據，利用已學的知識分析處理數據，學生感受到成功的喜悅，增強學習的知識