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西師大版五年級下冊數學第四單元4.3探索規律 教學反思.docx

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西師大版五年級下冊數學第四單元4.3探索規律 教學反思.docx

4.3 探索規律 u 教學反思本節課是規律探索課,所以本節課要體現在探索的環節上,由此出發,本節課有以下特點:1、 讓學生充分自主探索、合作交流,盡量發揮學生的能動性。對于例題中每一條規律的認識過程中,都注重讓學生思考、分析、交流,學生在生生互動、師生互動的過程中,發現規律,掌握尋找規律的方法。2、 注重轉化思想的運用,培養學生逆向思維能力。在例2的教學過程中,充分利用正方形紙涂色后,分析涂色部分與未涂色部分的關系,讓學生明確分數加法的結果可以用單位1減去未涂色部分所占的幾分之幾,把本來的加法算式轉化成減法算式來進行計算。這樣,省略了繁瑣的通分過程,使本來較復雜的分數加法計算變得簡單、易解

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