六年級下冊練習指導書法2014綠色印刷產品六年級下冊河北美術出版社義務教育三至六年級義務教育三至六年級（實驗）河北美術出版社書法練習指導（實驗）定價：5.20元ISBN978-7-5310-5534-1978753105534101練習指導書法SHUFALIANXIZHIDAO六年級下冊義務教育三至六年級（實驗）河北美術出版社于茂陽主編編者寄語親愛的同學：你手中的這套教材適用于小學三年級至六年級毛筆書法學習。在學習過程中，你能夠正確掌握毛筆的執筆要領、書寫姿勢和書寫技能，寫出一手優雅美觀的毛筆楷體字；可以初步感受書法藝術之美，從而增強書法學習的興趣；能夠提高自己的文化素養，逐步將毛筆的書寫技能運用到日常學習和生活之中。與此同時，你還將通過欣賞名家書法作品，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受漢字的形體美和內在美。為實現這些目標，教材中設置了“書寫指導”“書寫例字”“學習活動”“知識鏈接”等小欄目，希望你通過這些欄目活動，有效地提高毛筆書寫的能力，認認真真地寫好漢字，循序漸進地了解漢字和書法的豐富內涵及文化價值，提高自身的文化素養。本套教材選用的毛筆楷書例字，多數出自柳公權的玄秘塔碑，也有少數出自柳公權的神策軍碑，努力做到例字風格的一致性。本套教材還介紹了一些其他經典楷書碑帖，為大家進一步學好楷書奠定基礎，為有興趣練習其他書體的同學提供幫助。本冊主要安排了部分包圍結構、特殊結構的字的書寫指導與練習，總結了書法結構的基本規律，并介紹了書法作品幅式等知識內容。如果你能堅持每節書法課都認真練字，并且多欣賞、多讀書、多應用，相信你一定會在書法學習上有不小的收獲！目錄六年級下冊第一單元包圍結構（二）第1課左上包右下2第2課左下包右上4第3課綜合練習6第4課三疊結構8第5課四疊結構10第6課穿插結構12第7課堆積結構14第8課綜合練習16第9課橫平豎直字形端正18第10課大小寬窄搭配得當20第11課筆畫分布力求均勻22第12課上下對正字形平穩24第13課相互呼應包容避讓26第14課正者寓偏偏者求正28第15課大小繁簡形態自然30第16課集字練習32練習頁35書法練習指導第二單元特殊結構第三單元結構基本規律出版：河北美術出版社（河北省石家莊市和平西路新文里8號）發行：河北省新華書店郵編：050071電話：0311-8591505785915046（傳真）制版：河北省石家莊市翰墨文化藝術設計有限公司印刷：河北新華聯合印刷有限公司開本：787毫米1092毫米116印張：5印數：2001-406000版次：2018年2月第版印次：2018年12月第次印刷書號：ISBN978-7-5310-5534-1定價：5.20元冀價管201857號冀價審2019005090全國價格舉報電話：12358如有印裝質量問題，請與河北新華聯合印刷有限公司聯系調換。公司地址：石家莊市裝備制造基地南車路7號電話：0311-85538083郵編：051430郵購電話：400-707-58160311-66720366版權所有請勿擅用本書制作各類出版物違者必究主編：于茂陽副主編：王凱劉軍強史忠平編者：方曉東韓文貴胡京武劉軍肖陳榮娥譚秀錦張建萍策劃：劉金凱張基春責任編輯：王素芝鄭亞萍責任校對：劉燕君曹玖濤攝影：郭睿義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）六年級下冊于茂陽主編圖書在版編目（CIP）數據義務教育三至六年級書法練習指導:實驗.六年級.下冊于茂陽主編.-石家莊:河北美術出版社2016.2（2018.12重印）ISBN978-7-5310-5534-1.義.于.書法課小學教材.G624.751中國版本圖書館CIP數據核字（2014）第084794號書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc包圍結構（二）第一單元三門記趙孟書寫例字32九成宮醴泉銘歐陽詢雁塔圣教序褚遂良看看其他書法家是如何書寫左上包右下結構的字的。多寶塔碑顏真卿度唐我們在學習“柳體”的同時，可以嘗試練習其他書體，通過對比，加深對各種書體用筆和結構的理解。有興趣的同學，可以在老師的指導下，嘗試著練習其他書體。庭練習書法一定要養成善于讀帖的習慣。要對帖中字的結構、用筆方法等認真觀察和思考，熟悉其規律、特點，能夠體會所臨書體與其他書體的不同。只有這樣，才能在大腦中形成較深的印象，繼而熟記于心。這是“為”字的幾種楷書書體，試著比較寫法的不同。柳體歐體顏體褚體趙體習慣養成第1課左上包右下凡被“偏廠兒”“病字旁”“廣字旁”“虎字頭”等偏旁包圍的字，都屬于左上包右下結構。它們的共同特點是偏旁撇畫較長，書寫時被包部件右側筆畫宜伸展，與偏旁的撇畫相配合，保證整個字的平穩。床厚度書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc包圍結構（二）第一單元書寫例字54看看其他書法家是如何書寫左下包右上結構的字的。九成宮醴泉銘歐陽詢三門記趙孟多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿起起遠“顏體”的“延”字結構較其他書體更為舒朗，橫細豎粗。撇處起筆下頓明顯。捺畫起筆上行，形成半圓狀線條，收筆處粗壯有力。如果你有興趣，可以在老師的指導下，嘗試著練習這個字。大觀帖(原帖)（局部）臨摹時將自己的思想情感融入書寫過程，這是臨寫的較高境界，也是形成自己風格特點的關鍵階段。右圖是當代書法家啟功臨摹的大觀帖，其作品具有個人的風格特征。臨大觀帖啟功（1912-2005）【臨大觀帖釋文】（畫線部分）四月廿三日羲之頓首昨書不悉君可不腫劇憂之力遣不一一習慣養成第2課左下包右上書寫左下包右上結構的字時，被包部件宜收縮，稍靠右，以保持整個字左右平衡、重心穩定。建運書法練習指導包圍結構（二）第一單元看看其他書法家是如何書寫這些字的。76在日常學習中，我們經常開展各種活動。為了使活動開展得有聲有色，不妨以小組為單位，試試用毛筆寫寫活動倡議書。學習活動倡議書親愛的同學們:勤儉節約是中華民族的傳統美德，一粥一飯當思來之不易。我們不能忘記辛勤耕作的農民，更不能忘記全國仍有不少貧困人口！為此，我們倡議：厲行節約，反對浪費。在家中吃飯時，合理搭配飯菜比例，做到吃多少盛多少。在學校食堂或飯店就餐時，點菜應適量，吃光盤中的食物，不剩飯菜。節約是一種美德，應該成為我們的習慣。同學們，讓我們一起加入“光盤族”，一起對“浪費”說不！六（二）班全體同學二一四年九月二十日讀一讀練一練集顏真卿字【釋文】自強不息第課綜合練習鞏固練習書法練習指導特殊結構第二單元書寫例字98雁塔圣教序褚遂良看看其他書法家是如何書寫這些字的。多寶塔碑顏真卿九成宮醴泉銘歐陽詢知識鏈接多寶塔碑顏真卿“顏體”的“品”字，三個“口”左豎各有差異，橫折均為露鋒起筆。有興趣的同學可以試著臨寫。森品論語學而中說：“學而時習之，不亦說（）乎？”意思是說：“學了，然后按一定的時間去實習它，不也高興嗎？”所以，我們一定要養成終身學習的習慣。在書法學習中，要做到經常讀帖和臨寫，不能間斷，這樣才能使自己的書寫水平不斷得到提高。集褚遂良字【釋文】學而時習之UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc漢字中有一部分字，有的由多部件疊加、堆積而成，有的筆畫相互穿插避讓，結構較為復雜，我們把這一類型的字歸于特殊結構。第課三疊結構書寫三疊結構的字時，相同部件的形態應有變化，一般上面部件較寬，下面左部部件略小，右部部件稍大，大致呈等腰三角形。蟲森品書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc特殊結構第二單元書寫例字九成宮醴泉銘歐陽詢1110看看其他書法家是如何書寫四疊結構的字的。真草千字文智永多寶塔碑顏真卿杭州福神觀記趙孟齡繼囂器知識鏈接斗方是一種正方形或近似正方形的作品幅式，尺幅不大，一般是將四尺整張宣紙沿長邊對折而成。斗方既可以裱（）成軸或者卷，也可以鑲在鏡框中。“歐體”的“齡”字橫畫左低右高，“齒”極盡收縮，“令”拉長體勢，左密右疏，方起圓收，筆畫爽利。這是“歐體”的典型特征之一。有興趣的同學，可以在老師的指導下嘗試著練習。【釋文】村夫子挾兔園冊，教得黃鸝解讀書。能記蒙求中一句，百般嬌姹可憐渠。方秋崖詩方秋崖詩沈尹默（1883-1971）四個相同的部件疊加出現在一個字中，書寫時筆畫、部件布置宜勻密，結體要整齊方正，字形不能過大。第課四疊結構斷輟器書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc特殊結構第二單元書寫例字九成宮醴泉銘歐陽詢三門記趙孟1312看看其他書法家是如何書寫穿插結構的字的。多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿我“歐體”的“我”字橫畫斜勢較其他字明顯，彎鉤拉長以正其斜勢，彎鉤收筆處不用回鋒，而是折鋒向上出鉤，外方內圓。如果感興趣，可以在老師的指導下試著寫一寫。學習活動小提示“業精于勤”出自唐代文學家韓愈的進學解：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”意思是說，學業靠勤奮而精進，因嬉游而荒廢；德行靠深思熟慮而成就，因隨俗而毀敗。右面這幅作品是用趙孟的字集成的斗方，你喜歡嗎？可以仿照這種幅式，在老師的指導下練習一下。集趙孟字【釋文】業精于勤第課穿插結構字的橫向或縱向筆畫相互穿插，書寫時穿插交錯處筆畫要清晰，排列勻稱，整個字渾然一體、重心平穩。冊成乘書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc特殊結構第二單元書寫例字九成宮醴泉銘歐陽詢1514三門記趙孟多寶塔碑顏真卿看看其他書法家是如何書寫堆積結構的字的。雁塔圣教序褚遂良郁微巖嚴在各個書體中，“趙體”提按、頓挫的特征不太突出，前后筆畫之間有明顯的呼應連帶。對“趙體”有興趣的同學，可試著寫一寫。嚴知識鏈接為了閱賞方便、利于收藏，人們把多幅小型的書畫作品裝裱成折頁形式，稱為“冊頁”。目前常見的有四開、八開、十六開等大小的冊頁。談書法（局部）沈尹默第7課堆積結構較多部件組成的字，書寫時各部件要相互容納，排布均勻，不可亂作一團，字形不能過大。嚴響郁書法練習指導特殊結構第二單元看看其他書法家是如何書寫這些字的。九成宮醴泉銘歐陽詢多寶塔碑顏真卿三門記趙孟顏勤禮碑顏真卿1716同學們都學習了應用文的寫作，如便條、請假條、通知、海報、啟事等，其中的通知、海報、啟事等是要張榜向外公布的。那么，我們學習的書法知識就可以派上用場了。拿起手中的毛筆，和同學一起試著寫寫這些應用文吧！學習活動為在校園里營造“人人練書法”的濃厚氛圍，提升同學們的書法文化素養，六（三）班特邀請市書畫院的書法家來學校舉辦書法講座，歡迎同學們踴躍參加。內容：1.講解“生活中的書法”2.現場書法表演地點：學校圖書館時間：6月6日（星期五）17時至18時主辦：六（三）班班委會二一四年六月五日海報讀一讀練一練集顏真卿字【釋文】誠信友善第課綜合練習鞏固練習書法練習指導結構基本規律第三單元小提示新毛筆的筆毫一定要用冷水（或溫水）浸泡，然后用手指從筆尖處慢慢揉開。每次書寫前先用清水浸開毛筆，然后才能蘸（zhnull）墨。看看其他書法家是如何書寫這些字的。三門記趙孟1918多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿真草千字文智永書門書“顏體”起、收筆處頓筆明顯，較“柳體”含蓄渾厚。上面“顏體”的“書”字就體現了這種明顯的特征。對“顏體”有興趣的同學，可以在老師的指導下試著寫一寫。知識鏈接信札就是我們常見的書信。古人用毛筆寫信，內容一般是敘事或言表自己的情感，只求把意思表明即可，雖無意去創作書法作品，卻也是認真書寫，追求美觀。因此，信札的書寫不重修飾，具有自然天成之趣。信札一般尺幅不大，字形較小。【釋文】軾啟。前日少致區區，重煩誨答，且審臺侯康勝，感慰兼極。歸安丘園，早歲共有此意，公獨先獲其漸，豈勝企羨。但恐世緣已深，未知果脫否耳？無緣一見，少道宿昔。為恨。人還，布謝不宣。軾頓首再拜。子厚宮使正議兄執事。十二月廿七日歸安丘園帖宋蘇軾UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc第課橫平豎直字形端正書門橫平豎直是書寫漢字的基本要求。所謂橫平豎直，是指視覺上的“平”與“直”，橫畫和豎畫只有在一個字中有微妙的態勢變化，才能保證整個字的端正平穩。上面四個字的橫筆保持上昂姿態，中豎挺直有力，兩側豎筆則向中央集中，使得每個字都有不同的姿態，且極具力度，同時保證了字形端正、重心平穩。漢字因其構件不同而有不同的結構方式，但不管其屬于何種結構，都有規律可循。一般來說，無論是單字還是篇章書寫，都要有結體、布局意識。在書寫時要注意筆畫與筆畫、字與字之間的合理搭配。這四個字為集字，書寫時除了要注意單個字的重心平穩外，四個字連起來書寫時，還要注意“書”“香”“第”三個字中間豎畫上下對齊，“門”字左右兩部分均分于中線兩側。書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc結構基本規律第三單元2120雁塔圣教序褚遂良看看其他書法家是如何書寫“道”字的。多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿知識鏈接“趙體”露鋒起筆較多，行筆平穩有力，筆畫圓潤秀美。比較、分析上面的“道”字，體會一下四個字的不同寫法。手卷由秦漢時期的“經卷”“卷子本”演化而來，是把書畫橫向裝裱成長條狀的卷子。一般寬在30厘米左右，長度不限，有的長達數尺，有的長達數丈。卷舒自如，供案頭觀賞，不能懸掛。三門記趙孟【釋文】迢（）迢訪仙城，卅（）六曲水回縈。一溪初入千花明，萬壑度盡遺松聲。銀鞍金絡到平地，漢東太守來相迎。紫陽之真人，邀我吹玉笙（）。餐霞樓上動仙樂，嘈然宛似鸞（）鳳鳴。袖長管催欲輕舉，漢中太守醉起舞。手持錦袍覆李白憶舊游詩（局部）宋黃庭堅書道第10課大小寬窄搭配得當一個字各部件的大小寬窄，是由筆畫本身的形態特征和筆畫的多少決定的。字的各部件組合在一起時，應根據其形狀合理搭配，注意整個字的字形要飽滿。上面四個字的外形有寬有窄。“道”“然”二字的字形端莊方正，“法”字呈扁方形，“自”字為長方形。這四個字在視覺上比例和諧，整齊統一。這四個字為集字，無論其字形大小寬窄，單字外框的豎中線須上下對正，才能將四個字寫得上下齊整。書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc結構基本規律第三單元2322九成宮醴泉銘歐陽詢多寶塔碑顏真卿三門記趙孟顏勤禮碑顏真卿看看其他書法家是如何書寫這些字的。知識鏈接你能看出各種書體的不同特征嗎？你最喜歡誰的寫法？選取你感興趣的書體試著寫寫，體會其他書體與“柳體”在寫法上的不同。對聯，又稱“楹（）聯”“楹帖”“對子”，是書法藝術的一種幅式。分為上、下兩聯，是懸掛或粘貼在壁、柱上的聯語。字數多寡無定規，但要求對偶工整，平仄協調；內容上以對仗詩句為主，或托物言志，或寫景抒情，是十分普遍的文學和書法相融合的藝術形式。【釋文】論交翻恨晚下筆如有神論交下筆聯于右任（1879-1964）樂樂聞聞第11課筆畫分布力求均勻筆畫均勻是楷書特有的美。在書寫中筆畫的分布要均勻，筆畫的粗細變化也要勻稱。“喜”“聞”二字橫筆較多，各個筆畫之間的空隙分布均勻，布局合理。“樂”字上部筆畫較多，三個部件合理分布，留白較為均勻。“見”字上部橫筆基本等距排列。樂見聞這四個字為集字，書寫時“喜”字的短豎、“樂”字下部的豎鉤要對正，“聞”字于中線左右等分，“見”字上部須靠左，這樣才能保證上下對齊。書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc結構基本規律第三單元2524杭州福神觀記趙孟看看其他書法家是如何書寫這些字的。真草千字文智永多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿知識鏈接慈慈上面的字你喜歡哪一個？有興趣的話，在老師的指導下嘗試著分析它的特點，再寫一寫。東坡題跋一則沙孟海（1900-1992）我國傳統民居木架構房屋居多，一般在南北向的主軸線上建正房。其中正對門的大廳稱為“正堂”。人們一般習慣在正堂迎面墻壁上懸掛較大的豎式國畫或書法作品，作品兩側配上對仗工整的書法條幅作品。懸掛在廳堂正中的書畫作品稱為中堂，兩側的條幅稱為對聯。中堂的文字內容、書體并沒有嚴格限制，一般根據主人的志趣和愛好而定。【釋文】味摩詰（）之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。詩曰：藍溪白石出，玉川紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。此摩詰之詩。或曰非也，好事者以補摩詰之遺。東坡題跋（）一則沙孟海書于西溪寓居第12課上下對正字形平穩寫好一個字，重心平穩是關鍵。尤其是上下結構的字或部件，書寫時要上下對正，以保證整個字的字形平穩。上面四個字均屬于上下或上中下結構的字形，不僅單字上下重心對正以求端正，而且原碑拓本中四個字同處于一條中心線上。這四個字在玄秘塔碑中是連在一起的，放在一起臨寫，可以體會多個字的書寫如何保持平正和諧。書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc結構基本規律第三單元九成宮醴泉銘歐陽詢多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿2726道德經趙孟看看其他書法家是如何書寫這類字的。徵梁梁棟集柳公權字【釋文】千里之行始于足下這里展示的是用柳公權的字集成的中堂作品。這句話出自老子的道德經，意思是說，行走千里的路，只能由腳下一步一步地開始。我們做任何事情都要有一個良好的開端，然后逐漸積累、進步，直至成功。知識鏈接讀一讀練一練集顏真卿字【釋文】文明第13課相互呼應包容避讓呼應和避讓，是指字結構內部各部分之間的一種特殊關系。為服從結構的整體需要，局部筆畫適當變化，以達到整體結構的完美。“崢”“嶸”“棟”三個字均為左右結構，“崢”字左旁壓縮橫筆使其窄長；“嶸”字右部部件中，左邊“火”下點避讓右邊撇畫；“棟”字右部橫和撇穿插到左部之下。“梁”字為上下結構，上部部件相互包容，下部豎筆與上部穿插。棟梁嶸崢這四個字在玄秘塔碑中是連在一起的，按照上下對正的方式順寫四字。臨寫完后，看看四個字的整體效果是否平正統一。書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc結構基本規律第三單元2928雁塔圣教序褚遂良看看其他書法家是如何書寫這些字的。多寶塔碑顏真卿顏勤禮碑顏真卿真草千字文智永在婚慶、壽辰儀式上，有的要張貼毛筆書寫的喜聯、壽聯或中堂等。如果有機會參加婚禮或壽宴，主動書寫一幅作品送給親朋好友吧。平時注意積累知識，關鍵時刻才能一顯身手哦！壽聯集柳公權字【釋文】福如東海壽比南山為聲學習活動小提示無論是壽聯還是喜聯，其創作要求與對聯的要求一樣，也需要對仗工整、平仄協調。第14課正者寓偏偏者求正直畫多的字容易寫得僵直無力，為了使字有變化，要將字寫得有一定的姿態；斜畫多的字容易寫歪，要合理安排各個斜畫的位置和相互關系，使字的重心平穩。“言”字三橫畫姿態各異，下部的“口”豎筆內收。“為”字斜筆較多，書寫時要注意變化，保證整個字的重心平穩。“心”字屬下部右傾的獨體字，要寫得端正。“聲”字上部左低右高，以求字勢變化。為聲這四個字為集字，書寫時要使上下字的重心處于同一豎線上，這樣才能保證上下字的整齊統一。書法練習指導UNI4e66UNI5199UNI6307UNI5bfc結構基本規律第三單元3130看看其他書法家是如何書寫這些字的。雁塔圣教序褚遂良多寶塔碑顏真卿三門記趙孟顏勤禮碑顏真卿知識鏈接鏡鏡“崇德”即推崇高尚的品格，這是為人之本；“尚學”就是要喜愛學習，注重學習。這是對待生活和學習的正確態度。我們應加強個人素養，弘揚傳統美德，勤奮學習，做道德高尚、對社會有用的人。集柳公權字【釋文】崇德尚學第15課大小繁簡形態自然一般來說，筆畫多的字字形偏大，筆畫少的字字形偏小。書寫時要合理安排繁簡不同字的大小比例，做到大小合宜，形態自然。“水”字為獨體字，外形呈圓形，筆畫較少，字形不宜太大。“月”字為獨體字，外形呈長方形，與其他字相比較為瘦長。“鏡”“像”二字都屬左右結構，“鏡”字左右兩部橫向延伸筆畫較多，因此字形較“像”字寬大，不至于擁擠。鏡像這四個字在玄秘塔碑中是連在一起的，以“水”的中豎為中心線，下面三個字都處于這條中心線上。書寫這四個字時，要注意上下的呼應關系。書法練習指導看看其他書法家是如何書寫這些字的。3332實踐活動同學們，經過四年的書法學習，我們知道了中國書法文化博大精深，它積淀著商、周、秦、漢的凝重雄渾，繽紛著魏、晉、唐、宋的文采風流，彰顯著時代文明的光輝燦爛，是中華民族的瑰寶。如今同學們即將小學畢業，已經對書法的基本知識有了一定的了解，也掌握了楷書的基本寫法。讓我們總結、回顧學過的知識，舉辦一個“中國書法字體演變展”吧！同時還可以搜集書法名家名作，舉辦書法競賽或小型展覽等活動，不要忘了展示自己的作品喲！以下是一些同學設計的展覽或活動示例，可以作為參考。積極開動腦筋，相信你們可以做得更好。小篆甲骨文曹全碑（局部）隸書自敘帖（局部）懷素草書王羲之蘭亭序（神龍本局部）馮承素摹行書玄秘塔碑（局部）柳公權楷書袁安碑（局部）大盂鼎銘文（局部）金文祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭石鼓文石鼓文（局部）集柳公權字同學們試著寫寫“學無止境”這幾個字吧！“學無止境”出自清文學家劉開的問說：“理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？”意思是說：“真理不能由某人獨占，學習是沒有止境的，那么，學習的過程中又怎么能缺少請教呢？”進入中學以后，隨著功課的增多，專門用來學習書法的時間可能會減少，但是學無止境，我們要持之以恒，堅持練字。結構基本規律第三單元集字練習第16課學無境自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日35在方格中臨寫。書法練習指導34練習頁第1課左上包右下的字，兩部件重心在同一垂線上，上部撇畫宜左展，下部主筆宜右伸。1.全班同學可以分成若干小組，分別收集展出資料。如分成五組，分別收集“篆、隸、草、楷、行”以及條幅、斗方、對聯等幅式的說明資料和圖片資料，以經典碑帖為主，也可以是自己收集的優秀書法作品，還可以是自己臨摹的習作。2.根據展覽場地的大小，分成若干個板塊，各小組分別選取最好的資料安排版面，設計展出圖。展出的內容盡可能圖文并茂。如將板塊設置為“字體演變”“經典作品”“書法擂臺”等，每個板塊也可以再細分。前面所示是“字體演變”和“書法擂臺”的簡單示例，同學們可以充分發揮想象，進行自主設計。3.推薦幾個同學先做整體設計，在自愿的基礎上分配任務。材料收集完后，和老師一起設計安排布展。4.用毛筆寫一張海報，歡迎其他班級的同學、老師及家長參觀指導。活動安排（參考）：擂主展臺攻擂手展臺書法擂臺相信在這幾年的書法學習中，同學們都收藏了幾幅自己的書法習作，挑選出最滿意的一幅展示出來吧。同學們可以在喜歡的作品下面貼一顆五角星，得到五角星最多的同學將成為本期的擂主喲！評價評價自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日37在方格中臨寫。第2課左下包右上的字，被包部件向右不可超出偏旁，若筆畫較多，筆畫宜收。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日39在方格中臨寫。復習我們學過的所有包圍結構字的書寫要求，用心體會不同包圍字的區別。第3課自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日41在方格中臨寫。復習我們學過的所有包圍結構字的書寫要求，用心體會不同包圍字的區別。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日43在方格中臨寫。第4課書寫三疊結構的字時，上面部件要居中，下面兩部件宜靠攏。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日45在方格中臨寫。第5課書寫四疊結構的字時，四個相同部件分布宜均勻，形態應求變。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日47在方格中臨寫。第6課書寫穿插結構的字時，左右要基本勻稱，但左邊要稍小，右邊宜稍大。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日49在方格中臨寫。第7課書寫堆積結構的字時，筆畫應略細，排布宜勻，但要有力度。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日51在方格中臨寫。第8課復習特殊結構字的書寫要求，書寫時注意用心體會。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日53在方格中臨寫。復習特殊結構字的書寫要求，書寫時注意用心體會。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日55在方格中臨寫。復習特殊結構字的書寫要求，書寫時注意用心體會。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日57按左側格式臨寫。第9課寫橫畫時運筆用力要稍輕，寫豎畫時運筆用力要略重，上下字中豎對正。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日59按左側格式臨寫。第10課單字各部件應依據不同的位置而取形，大小要適中，上下字中心線要對齊。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日61按左側格式臨寫。第11課單字筆畫的大小和長短要整體協調，排布求勻稱，上下字中心要對齊。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日63按左側格式臨寫。第12課上下對應部件、上下字的重心都要在同一直線上，才能使書寫整齊有序。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日65按左側格式臨寫。第13課筆畫與筆畫、部件與部件要相互呼應，容讓得當，上下字重心要對正。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日67按左側格式臨寫。第14課方正的字，筆畫中求斜勢。斜勢的字，以筆畫穩重心。上下字重心在同一直線上。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日69按左側格式臨寫。第15課字的大小主要以繁簡、形狀而定，力求與其他字搭配協調，重心平穩，上下對正。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日71按左側格式臨寫。第16課進行集字練習時，要注意幾個字的搭配和諧，可嘗試在宣紙上臨寫。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日73在方格中臨寫。其他書體練習下面的三個例字為“顏體”，有興趣的同學，可以在老師的指導下嘗試練習。自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日75在方格中臨寫。其他書體練習下面的三個例字為“趙體”，你喜歡嗎？試著寫寫吧！自評：一般良好優秀互評：一般良好優秀年月日77在方格中臨寫。下面的三個例字為“歐體”，和“柳體”比較一下有什么不同，試著寫寫吧！其他書體練習名作欣賞禮器碑（局部）漢