課題：化學是一門以實驗為基礎的科學（第二課時） 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究一、學習目標：1.認識實驗是學習化學的重要方法，通過對吸入空氣和呼出氣體的研究學會對實驗現象進行觀察、描述、分析和得出結論。2.初步學會使用實驗報告記錄實驗過程。3.體驗科學探究的樂趣。【課前知識積累】1.二氧化碳可以使澄清石灰水變_________ ，白色渾濁越多，說明____________ 。氧氣可以使燃燒的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量。2.人體的呼吸作用通常是將空氣中吸入體內，通過呼吸作用產生和。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳支持燃燒（能或不能）。【情境導入】我們周圍存在大量的空氣，怎樣收集一瓶空氣？怎樣收集一瓶呼出的氣體？在收集呼出氣體的過程中應注意什么問題。請同學們交流方法后動手收集2瓶空氣，2瓶呼出氣體。二、自主探究：探究二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【閱讀】課本P1415。1.實驗目的：____________________________________________2.設計實驗方案：方法和步驟。3.實驗探究：記錄現象并完成下表。探究內容實驗步驟實驗現象結論氧氣含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸氣含量是否相同4.實驗反思：（1）如果實驗現象不明顯，原因可能是什么？（2）比較含水蒸氣多少的實驗是否合理，你還有其它的實驗設計嗎？【展示提升】1.以上三組實驗在設計方法上有哪些類似之處？2.通過以上探究活動，你能概括出科學探究過程的必要環節嗎？【課堂小結】通過本節課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.我們在進行“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要采用的試驗方法是（ ）A、模仿 B、對比 C、推理 D、假設2.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為 （ ） 在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心地插入集氣瓶內，并向集氣瓶內緩緩吹氣，直到集氣瓶內充滿呼出的氣體。A、 B、 C、 D、 3.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ）A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。B、證明呼出氣體含氧氣少的證據是：呼出的氣體使木條燃燒更旺。C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上凝結成水珠。D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收。4.在下列氣體中滴入數滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ）空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣A、 B、 C、 D、5.某校化學小組的同學要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，查閱資料下表是某學生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表經過對數據的分析，他們確定應通過實驗驗證 氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體成分的含量是不同的6、寫出下列元素符號：碳 氧 氮 氫 鎂 7.用右圖所示裝置，能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化？如果能，瓶內應該裝何種化學試劑？試劑裝進后，又該怎樣操作呢？【作業布置】預習課題3 2