大腳丫教學目標：1.知識與技能：欣賞造型各異的鞋，簡單了解鞋的發展變化，了解拖鞋的基本結構；初步感受適合紋樣的美，培養學生實用造型能力；掌握制作紙拖鞋的基本方法。2.過程與方法：通過欣賞、感受、比較、動手實踐培養學生探究事物的興趣和創新精。3.情感態度價值觀：在活動中激發學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。教學重點：紙拖鞋的制作方法。教學重難點：紙拖鞋的制作技巧、圖案裝飾。教具準備：鞋墊制作微課、課件（PPT）、鞋墊實物、紙鞋墊作品、草鞋實物、紙拖鞋作品、彩色卡紙、馬克筆、雙面膠、膠棒、剪刀。學具準備：彩色卡紙、剪刀、彩筆（油畫棒、彩水筆、彩鉛筆等均可）、膠棒、雙面膠。教學流程：微課自學自學反饋追根溯源示范制作結對實踐展示交流拓展延伸。教學方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、作業評價法、過程指導法。教學過程：一、自學反饋1.同學們,給大家的視頻在家都看了嗎？老師要檢查一下，看誰認真觀看并按要求設計制作了鞋墊。請把你設計的鞋墊拿出來讓和大家一起分享一下。設問：你設計的鞋墊是怎么構思的，制作鞋墊中遇到了那些困難？是怎么解決的？二、追根溯源老師今天特意給大家帶來兩雙特殊的鞋子，誰能猜到是什么鞋子呢？（請學生摸一摸感受草鞋和現在鞋子的區別），根據學生回答小結。草鞋是以前人們生活水平底下的時候經常穿的鞋子，草鞋于現在的鞋子比較，其舒服度美觀度遠遠不及。但是，鞋子并不是一開始就是我們現在穿的鞋子，而是經過了漫長的演變，請同學們把視線回到大屏幕上來，我們一起穿越時空，來了解鞋子的發展變化。1.最初人們生活以狩獵為主，大家就用獸皮裹在腳上，形成了獸皮鞋。2.春秋戰國時期還出現了青銅鞋。3.古時候，人們還用木頭做出木鞋，叫做木屐。4.秦漢時期出現了絲綢做的鞋子，叫做履。5.這是宋朝的金蓮鞋。6.明清時期的滿足女子穿的花瓶底鞋。7.民國時期的老北京布鞋。8.現代的鞋子，無論款式、材料、花色、舒適度都是最好的。鞋發展到現在不只是保護腳，而是集實用、舒適、美觀于一身。并且設計出了適合不同季節穿的鞋子，比如拖鞋，就是適合夏天穿的一種。這節課我們一起來設計一雙美觀特別的紙拖鞋。三、拖鞋欣賞給同桌1分鐘時間討論，拖鞋由幾部分組成。（根據學生回答小結）出示PPT各式各樣的拖鞋，引導學生欣賞、只管了解妥協的結構。四、示范制作出PPT中學生制作的紙拖鞋作品，帶領學生欣賞，教師展示自制紙拖鞋激勵學生制作興趣。看著這么多好看的拖鞋，老師也忍不住想動手制作一雙，就讓老師先來做一雙紙拖鞋。邊制作邊講解注意事項。制作步驟：1.設造型。2.確定大小，繪制形狀。3.剪切。4.添加花紋。5.粘貼組裝。五、結對實踐一雙紙拖鞋并不難制作，溫馨提示：1.在紙鞋墊的基礎上制作紙拖鞋。2.注意鞋幫的花色圖案要和鞋墊的協調。3.使用剪刀注意安全。4.時間是10分鐘。六、展示交流同學們的手都很巧，做的拖鞋都很漂亮。先給自己鼓鼓掌。接下來誰來給大家介紹一下你設計的紙拖鞋呢？七、拓展延伸同學們！科技在發展，與人們息息相關的所有的事物都在發展，鞋子也在發展，我覺得未來的鞋子可能會是這樣的，出示PPT。你構想一下，未來的鞋子是什么樣的呢？課下可以把你的構想和家長、同學分享。3 / 3