列表枚舉教學內容：上海市九年義務教育課本數學二年級第二學期P71教學目標：1、初步學習通過使用列表枚舉的方法來解決簡單實際問題。2鼓勵思維多樣化。3養成獨立探究、合作交流的學習習慣，激發學習數學的興趣。教學重點：初步理解列表枚舉的方法。教學難點：運用列表枚舉的方法解決相關問題。教學準備：多媒體課件、鉛畫紙、小棒教學過程：一、創設情境、激發興趣1、師：同學們，你們去過養殖場嘛？生：去過。師：我們今天就跟著小胖和小亞去養殖場看看一些可愛的小動物們。2、師：我們來到了養羊和鴨子的地方，熊貓樂樂給我們出了一個題目：羊和鴨共有22條腿，有可能是幾只羊和幾只鴨？師：請小朋友們擺擺、畫畫，用你自己的辦法找出答案。3、學生使用鉛畫紙、小棒擺擺、畫畫4、交流反饋【設計說明：由動手操作擺擺、畫畫激起學生對題目的好奇和興趣，提高學生動手能力和思維能力。】二、探究新知1、師：小朋友都說的很好，可是都說得不夠完整，如果我們把題目的意思全部放在這張表格里，就能把所有的可能都列舉出來了。老師這里有張表格：鴨數鴨腿數剩下的腿數羊數（1）觀察這張表格，知道每一行表示的意義。（2）全班一起填兩格（3）小組討論完成這張表格（4）反饋交流2、師：這張表是由鴨數開始算出鴨腿數，再根據剩下的腿數算出羊數，我們還可以怎么算呢？生：還可以先算羊數接著出示第二張表格：羊數羊腿數剩下的腿數鴨數（1）學生獨立完成表格（2）小組內交流（3）匯報3、師：你能來說一說那種方法更簡便嘛？為什么？4、師小結：先假設腿數多的動物比較簡便，小朋友算的次數少。5、揭題：這就是我們今天要學習的“列表枚舉”的方法。我們可以用它來解決很多實際的問題。【設計說明：利用小組合作的方式，培養學生集體解決問題的能力。通過兩張表格的比較，使學生懂得能用更簡便的方法來解決實際問題。】三、解決實際問題、課堂延伸。1、媒體出示師：養殖場的羊和鴨要運出去賣，我們要用車來運輸。有27個車輪，可以裝配幾輛三輪車和幾輛小轎車？師：同桌互相討論，嘗試畫出表格，解決問題。（1）學生同桌共同完成(2)反饋交流2、師：像這樣的問題，在現代生活中隨處可見。體育比賽中也有這樣的題目呢！學生乒乓球比賽，有8個球案在進行單打、雙打比賽，一共有22人正在比賽。單打的球案有幾張？雙打的球案有幾張？【設計說明：通過實際問題的解決，增強學生的思維能力。】四、拓展師：同學們，你們知道嗎？孫子算經是我國古代一部非常重要的數學名著，里面描述了很多數學名題。（電腦）其中，有這樣一個非常有趣的問題：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問雉、兔各幾何？”師：這句話中，你們有不明白的詞語嗎？（電腦出示：題目中的“雉”（讀成“zh”），就是野雞。）誰來說一說，這道題目是什么意思？師：是呀，這道題目是說，現在有一些野雞和兔子，關在同一只籠子里，從上面看，共有35個頭；從下面看，共有94只腳。問有多少只野雞、多少只兔子?師：這種題目，我們也可以用今天我們學習的列表枚舉的方法來解決。【通過這一層次的練習，讓學生主動地參加學習，用知識去解決實際問題，感知數學知識的價值與作用。】四、總結師：剛才我們學了些什么新本領？ 【引導學生回顧已學的知識，有助于鞏固所學知識，完善知識結構，體驗學習的價值。】板書設計： 數學廣場列表枚舉鴨數鴨腿數剩下的腿數羊數羊數羊腿數剩下的腿數鴨數教后感