北方地區 教材分析本節教材主要講述了北方地區的相關知識。教材主要講述了北方地區的范圍，界線氣候狀況，耕作制度等。在本節最后部分，分別講述了東北平原、華北平原和黃土高原的相關情況。 教學目標來源:學科網【知識與能力目標】1、說明北方地區的范圍和界線以及地形特點；2、學習東北平原、華北平原和黃土高原的主要特點。【過程與方法目標】1、通過地圖和分析示意圖，培養讀圖能力、想象能力和推理能力；2、分析北方地區的范圍、界線、氣候、河流和山脈等相關知識。【情感態度價值觀目標】1、 通過北方地區的講解，總結北方地區的特點，培養學生的分類總結能力； 教學重難點2、 通過本節課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。【教學重點】1、了解北方地區的山地、高原、平原及分布特點；2、掌握東北平原、華北平原和黃土高原的各自特點?！窘虒W難點】1、 掌握北方地區的工農業特點。3、四季的形成。 課前準備1、這種類型的地圖和教學掛圖，包括行政區劃圖，地形圖，經濟區分布圖等；2、準備一些典型地區的圖片；3、多媒體課件。 教學過程【導入新課】來源:學|科|網Z|X|X|K在上一章中，我們已經學過了重要的地理分界線以及地理區域相關知識，在這一章中我們將對四大地理單元進行詳細地學習。在上一章中，學過秦嶺淮河分界線，北方地區位于秦嶺-淮河線以北。首先，學習第一節北方地區。板書：第一節 北方地區來源:Z*xx*k.Com【講授新課】復習提問上一章的相關內容，重點是重要的地理分界線及其地理區域，這個過程可以以小組形式完成。師：秦嶺淮河分界線將我國劃分為哪些主要區域？生：學生討論回答。師：秦嶺淮河線主要是北方地區和南方地區的分界線，結合課件說一下，北方地區的范圍，東南西北方向的分界線各是什么呢？生：學生們討論回答。師：（課件展示）讀圖6.1及地理地圖冊等相關資料，（1）找出北方地區主要包含的省級行政區。（2）說出本區主要的山地、高原、平原及分布特點。（3）說一說本區的平原分別由那些河流沖積而成。生：學生邊看邊討論。師：北方地區包括黑、吉、遼、冀、晉、魯、豫、京、津，還包括內蒙古、甘肅、陜西、寧夏、江蘇、安徽的一部分。主要山脈包括大興安嶺、小興安嶺、秦嶺、太行山和長白山。主要包括三大地形區東北平原、華北平原和黃土高原。師：接下來探討北方地區的氣候，工農業狀況，請同學們結合課本，探討一下北方地區的耕作制度、農作物和礦產資源。生：學生搶答，并相互補充。師：在學習了北方地區的整體狀況后，接下來我們自北向南首先探討東北平原的相關知識。東北平原是我國主要的黑土分布區。黑土有機質含量高，是肥沃的土壤。東北平原是我國重要的玉米、小麥、水稻等糧食產區和大豆、甜菜產區。請同學們結合圖6.2和圖6.3，說一下對東北平原的相關認識。生：分組討論總結。師：對學生的總結進行點評。然后，引導同學們接著探討華北平原的相關知識。生：討論回答。師：最后引導同學們討論黃土高原的相關知識。生：討論回答。師：居民的生活方式與當地的氣候和生產活動息息相關。我國北方冬季氣候寒冷，小麥是該地區最主要的糧食作物，居民以面食為主食，喜歡滑雪等冬季活動。師：運用地圖和其他圖文資料以及所學知識，分析北方地區氣溫、降水的特點及其對生產、生活的影響。來源:學科網ZXXK生：討論回答。師：閱讀“案例”，說說案例中采取了哪些治理黃土高原水土流失的措施。來源:學科網ZXXK生：討論回答。師：（結論）地理區域的思維導圖。板書：思維導圖的基本框架。【課堂小結】請同學們說一說通過今天的學習你有哪些收獲？北方地區的氣候、耕作制度、工農業各有哪些特點？東北平原、華北平原和黃土高原三大地形區各有哪些特點？ 教學反思略