第一章聲現(xiàn)象(建議時間：30分鐘)基礎(chǔ)訓練一、選擇題1. (2019貴港)在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠大志向合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的()A. 音調(diào)B. 音色C. 響度D. 振幅2. (2019成都A卷)如圖所示為音叉共鳴實驗：兩個頻率相同的音叉，用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音此現(xiàn)象可以說明()第2題圖A. 聲音能夠傳遞能量B. 聲音傳播不需要介質(zhì)C. 聲音傳播不需要時間D. 物體不振動也可產(chǎn)生聲音3. (2019貴陽)為了防止機動車的噪音對學校教學產(chǎn)生影響，交管部門應(yīng)該選擇如圖所示的哪個交通標志牌安放在校園及附近路段更恰當()4. (2019天水)如圖所示，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗，能用來探究決定音調(diào)高低因素的是()5. (2019隨州)“小明，上學啦！”家住一樓的小強大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學對這一過程中的聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是()A. 小強的喊聲大，說明他的音調(diào)高B. 小明能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播C. 小明從喊聲中聽出是小強，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的D. 小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些，這是為了減小噪聲6. (2019咸寧)遠古時代，鼓被賦予神秘色彩如圖是湖北崇陽出土的商代銅鼓，迄今有三千多年歷史關(guān)于鼓聲，下列說法正確的是()第6題圖A. 鼓聲能在真空中傳播B. 鼓面振動的幅度越大，響度越大C. 鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)無關(guān)D. 區(qū)分鼓聲和其他樂器聲是根據(jù)音調(diào)不同7. (2019廣東)賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現(xiàn)我國悠久歷史文化傳承如圖所示為某比賽場景，下列說法錯誤的是()第7題圖A. 選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B. 選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大C. 選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的D. 鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快8. (2019淄博)音樂會上，小提琴曲讓人如癡如醉，鋼琴演奏讓人心曠神怡關(guān)于聲音的說法正確的是()A. 調(diào)節(jié)琴弦松緊可以改變聲音的響度B. 用力拉琴可以改變聲音的音調(diào)C. 小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音傳播速度相同D. 禁止聽眾喧嘩是從傳播過程中減弱噪聲9. (2019無錫)十四個無聲世界的孩子在中央電視臺經(jīng)典詠流傳的舞臺上，用一個“啊”字唱出了“整個春天”如圖是嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景，用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了()第9題圖A. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的B. 聲音是通過空氣傳播的C. 固體傳聲比氣體快D. 聲音的音色可以用手感覺10. (2019廣州)如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表，甲乙相比()第10題圖聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701 100乙110700A. 乙音調(diào)較高B. 甲響度較大C. 聲源在發(fā)甲聲音時振動幅度較大D. 聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)振動次數(shù)較少二、填空題11. (2019銅仁)詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鐘________產(chǎn)生的，鐘聲是通過________傳播到人耳中的12. (2019哈爾濱)在地球上，駕駛員利用“倒車雷達”來判斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳播________在月球上，表面為真空，真空不能傳聲，宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系，其中的道理是____________________________________第12題圖13. (2019江西)音調(diào)、響度、音色是聲音的三個主要特征演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的________特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的________特征14. (2019自貢)學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)請你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚的笛聲是________振動產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度________(選填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是____________________三、實驗探究15. 小麗同學利用如圖所示完全相同的兩個音叉進行實驗，并將系在細線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”實驗中通過觀察小球是否被彈開來顯示實驗現(xiàn)象第15題圖(1)若在實驗過程中小麗同學只敲擊了乙音叉，聽到乙音叉發(fā)聲同時也看到小球被________彈開，由此說明_________________________________________________________________(2)輕質(zhì)小球在實驗中起到什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(3)這種思維方法叫做____________(選填“等效法”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)原始物理問題和科學思維1. (全國視野創(chuàng)新題推薦2019常州)2016年，美國駐古巴的外交官聲稱：在房間內(nèi)遭到“聲波武器”的襲擾，科學家發(fā)現(xiàn)這是某種蟋蟀發(fā)出的聲音. 如圖所示為他們在房間內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音(橫坐標單位為104s)經(jīng)對比，“聲波武器”來自()2. (質(zhì)疑創(chuàng)新)一部科幻電影中有這樣的一個場景：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇難飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光請你指出這一場景中的一處科學性錯誤：________________________；判斷依據(jù)：________________3. (質(zhì)疑創(chuàng)新)實驗桌上有A、B兩個能正常使用且體積較小的手機，一個裝有適量水的圓柱形玻璃容器、一個金屬刀，滿足實驗要求的塑料袋、泡沫塑料、細線若干，小明利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：水能夠傳聲小明的主要實驗步驟如下：將A手機放入塑料袋，用細線封口，手提細線，將裝有手機A的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器用手機B撥通手機A，小明聽到了手機A發(fā)出的聲音于是小明認為：水能夠傳聲請根據(jù)以上敘述回答下列問題：(1)小明實驗過程中存在的問題：________________________________(2)請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：______________________參考答案第一章聲現(xiàn)象基礎(chǔ)訓練1. A2. A3. A4. A5. A6. B7. D8. C9. A10. D11. 振動空氣12. 信息電磁波的傳播不需要介質(zhì)13. 音調(diào)響度14. (1)空氣柱(2)大于(3)聲音的傳播需要介質(zhì)15. (1)甲音叉聲音可以傳遞能量(2)把音叉的微小振動進行放大(3)轉(zhuǎn)換法科學思維和原始物理問題1. A2. 聽到了遇難飛船的巨大爆炸聲聲音不能在真空中傳播，在太空是聽不到聲音的3. 手提細線，聽到的聲音不能排除是固體傳聲使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機- 7