第一節 位置和范圍1教學分析【教學目標】知識與能力能通過地圖和其他資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”；能通過圖片資料，嘗試了解亞洲不同地區居民的生活差異過程與方法通過亞洲是“世界第一大洲”的學習，培養學生的比較思維；通過亞洲不同地區居民生活差異的學習，讓學生了解位置和范圍對人類生產、生活的影響情感態度與價值觀培養學生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發學生的自豪感；通過參與觀察、分析、討論、競賽等課堂活動，培養學生的創新意識，實踐能力和合作精神【重點難點】教學重點：用學習亞洲位置、范圍的方法分析其他大洲的位置和范圍特點教學難點：用身邊或生活中的地理學會分析某一地區位置特點的方法2教學過程一、導入新課教師：課件播放亞洲的景觀圖片（如喜馬拉雅山、長城、富士山、泰姬陵等），你知道這些景觀在哪個大洲嗎？ 學生：亞洲。 教師：同學們，我們提到亞洲的時候，你還能想到什么？ 學生回答預設：因為課前布置學生搜集了有關亞洲的資料，所以應該給他們在課堂上展示的機會，讓學生充分發言，最后可以總結：同學們知道這么多有關亞洲的知識，可還有不少知識是大家不知道的，今天我們就一起來學習有關亞洲的知識，看看會有哪些新的收獲。 設計意圖：心中有學生，了解學生的知識儲備和學習能力是教學目標得以實現的重要基礎，也是實際教學能夠順利進行的有力保障。用亞洲的景觀圖片激趣導入，用找同學啟發引導，體現從地理事實和身邊教起的教學新理念。二、講授新知1.首先請一位同學來描述一下他在教室中的位置。師引導提問：你在教室的前半部分還是后半部分？左半部分還是右半部分？你在XX同學的什么方位？在XXX同學的什么方位？你在教室的第幾排、第幾列？小結：對于一個區域，我們可以用同樣的方法來認識它半球位置、海陸位置和經緯度位置。2.展示“東西兩半球圖”。要認識一個大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個半球？（觀察圖6.1亞洲在世界的位置），復習南北半球和東西半球的劃分。小結：亞洲主要位于東半球和北半球雄踞東方的大洲，這是它的半球位置。3.復習七大洲、四大洋的名稱和位置。（1）觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的什么方位？（2）亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的什么方位？小結：這樣我們就明確了亞洲的海陸位置。4.展示“亞洲的范圍圖”。 引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問：你能參照地圖能描述出亞洲與周圍其它大洲的界線嗎？先引導學生看地圖，再讓學生討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。5.復習經緯網的劃分。找出亞洲的四至點，認識亞洲的經緯網位置（26。E-170。W，81。N-11。S）6.【活動】根據P3：圖6.3，簡述北美洲的位置和范圍。 （過渡）亞洲被稱為世界第一大洲，你能從哪些方面來證實呢？（提示：緯度、面積、東西距離）7.讓學生讀出亞洲所跨的緯度位置，思考其所覆蓋的溫度帶熱帶、北溫帶、北寒帶。與其他大洲比較一下，看有什么不同？跨緯度最大。展示“七大洲面積比較”圖亞洲面積最大。展示各大洲的東西距離，比較得出亞洲東西距離最大，一萬多千米。小結：根據以上的觀察和分析，讓學生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長。亞洲是世界第一大洲。8.由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個國家和地區，人們根據地理方位的不同，又結合人文和自然環境特征的差異，把亞洲分成幾個分區，共有幾個分區？中國位于哪個分區？再觀察，同在東亞分區的還有哪些國家？（展示亞洲地理分區圖）學生讀圖討論回答。（1）按照地理方位，亞洲分為哪6個地理區域？東亞、南亞、東南亞、西亞、中亞、北亞（2）中國位于哪個分區？中國位于東亞。（3）說一說東亞包括哪些國家：中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本（4）新、馬、泰屬于 ，世界第二人口大國印度屬于 ，阿富汗屬于 ，北亞部分屬于 （國家）， 哈薩克斯坦屬于。9.按照地理方位，亞洲分為6個地理區域。這些地區的自然環境和人類活到那個各有特色。請看圖6.6亞洲不同地區居民生活的差異，反映了當地怎樣的地理環境？(展示圖片，說出那里的氣候、居民生活、交通工具等特點。)10.展示各圖，比較亞洲和北美洲的位置和范圍的差異，并完成表6.1比較項目亞洲北美洲東、西半球中的位置大部分東半球西半球南、北半球中的位置大部分北半球北半球瀕臨的海洋北冰洋、太平洋、印度洋北冰洋、太平洋、大西洋面積4400萬平方千米2400萬平方千米所跨的緯度范圍810N-110S70N- 720S所跨的經度范圍260E-1700W1700W-200W三、課堂小結這節課，我們進一步掌握了分析一個地區地理位置和范圍的方法，認識到亞洲是世界第一大洲，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個地區，各地區由于自然特征的差異，而導致居民的生活也存在著差異，這充分體現出研究一個地區的地理位置和范圍對區域地理的學習具有十分重要的意義。四、教后反思這是新學期第一節課，為了激發學生學習地理的興趣和積極性，在解決新課的問題之前運用圖片欣賞，觀看地圖等形式對上學期學過的知識進行復習，使學生比較系統地復習地球方面的知識，提高課堂效率。考慮到學生接受能力不強，通過運用討論法、談話法、讀圖分析法等方法，引導教會學生描述亞洲的地理位置，再通過填寫各洲的地理位置的表格讓學生學會如何描述一個大洲的地理位置，達到知識遷移的目的。最后通過反饋練習了解學生對本節的掌握情況。3