3.1觀測氣溫看圖描述你所看到的天氣。日常生活中你們還看到過哪些不一樣的天氣，你能將它們描述出來嗎？你認為構成天氣的要素有哪些？云氣溫風氣壓雨濕度（空氣的溫度）（大氣的壓強）（降水）觀察認識氣溫計代表攝氏度刻度玻璃管液面液柱玻璃泡認識氣溫計學習氣溫計的使用方法怎樣驗證我們的猜想？我們猜想：材料準備：實驗方法：實驗要求：每個小組選定一個地點，分別測量此地點一天中不同時段的氣溫。同一活動小組內合理分工，分組觀測校園內不同地點的氣溫（同一觀測地點不要同時集中過多的小組）。氣溫計要距地面1.5米高。觀測方案溫度計你從觀測的數據中發現了什么？說一說：百葉箱氣象站使用百葉箱測氣溫。百葉箱里空氣能流通，外壁漆（q）成白色，箱內的空氣不會因箱壁升溫而烤得很熱，一般百葉箱都架設在草坪上。觀察記錄你從觀測的數據中發現了什么？交流討論：氣溫變化圖橫軸縱軸橫軸縱軸交流：你有什么發現？活動建議：觀測起止時間：某月某日至某月某日確定測量地點：實景圖片，或是第一次的測量地點活動分工：每一個小組負責哪一個時間點的觀測任務活動情況展示：各組將觀測報告粘貼在指定專欄內。查找資（z）料了解引起氣溫變化可能的原因