17、機器人教學目標:1、了解機器人技術在生活領域中的應用。2、感受人類智慧的無限創造力。3、激發學生的想像力，鍛煉實際動手能力。教學重點：了解機器人技術在生活領域中的應用。教學難點：激發學生的想像力，鍛煉實際動手能力。教學準備：(教師)：幾種機器人的圖片、音像資料、有關的制作材料(學生)：制作機機器人模型的一些相關材料教學課時:1課時教學過程：教學過程教師活動學生活動教學目標導入新課新授1、認識機器人技術的發展1、談話：你們了解機器人的事情嗎，你們知道哪些關于機器人的事情？（板書課題）2、播放有關機器人的錄像： 1、問題：你們在課下已經查閱了有關機器人的資料，誰來說說最早的機器人是什么樣子的，機器人技術是怎樣發展的?2、總結：機器人技術的發展歷程。1談話：(1)我們先觀察課文中的機器人，你知道它們有什么用途嗎?(2)除了課本上介招的幾種機器人以外，你知道機器人還有哪些用途？2、教師把學生的發言記錄在黑板上，邊記錄邊分類。(可以用多種方法分類)學生討論學生觀看錄像片學生匯報自己查閱的資料學生匯報根據情況，也可讓學生展示自己上網搜集或查閱的圖片、文字等資料發展學生對新知識的好奇心和興趣培養學生簡單處理信息的能力培養學生整理資料、分析資料和語言表達的能力增強學生的表現意識教學過程教師活動學生活動教學目標2、了解機器人的種類和用途設計和制作活動3、談話：1985年，前蘇聯發生了一起家喻戶曉的智能機器人棋手殺人事件，全蘇國際象棋冠軍古德柯夫同機器人棋手下棋連勝3局，機器人棋手惱羞成怒，突然向金屬棋盤釋放強大的電流，在眾目睽睽之下將這位國際大師擊倒。4提問：(1)機器人能和人友好相處嗎?(2)機器人發生事故的原因是什么呢？5總結：機器人技術受到許多因素的影響，例如硬件系統故障；軟件系統故障；電磁波的干擾等。因此，機器人技術是需要不斷地創新和完善的。如果機器人的某個系統出現了問題，就會給人類帶來麻煩。1、制作機械手提問：(1)怎樣用塑料管、小繩和一根竹竿等，制作一個機械手?(2)你能用這個機器手拿起小球等東西嗎？2、設計未來的機器人(1)談話：請你先想一想，未來的機器人可能是什么樣的？然后，將你的設想畫下來。(2)談話：請大家將自己的設計圖保存好。下節課，再進行展示和交流。可采用小組競賽或打擂臺的形式，學生進行匯報學生思考、討論制作機械手機械手抓球比賽學生設計(在紙上畫圖)(下節課，每個學生講解自己的設計意圖，學生評出最佳方案)了解機器人技術也不是完美無缺的，需要人們的不斷改進發展學生辯證思維的能力培養學生動手制作能力和自信意識培養學生的創造思維能力鍛煉學生的語言表達能力板書設計：17、機器人分類：移動、智能、水下發展：遙控操作器、程序機器人、智能機器人設計制作：教學反思