2.4光和顏色課 題2.4光和顏色（2）日 期教學目標1.通過觀察了解太陽光的組成，知道白光是復色光2.了解光的三原色是：紅、藍、綠及三原色的組合后的顏色3.了解顏料的三原色：紅、黃、藍4.知道看不見的光：紫外光和紅外光5.知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色的成因重點難點分析白光是復合光，三標棱鏡對白光的折射作用，物體顏色的成因 理解白光的色散現象及規律；不透明物體的顏色的成因和透明物體顏色的成因課程資源的準備教 學 預 設調 控 對 策準備引入打開窗簾讓學生判斷射入的光是什么顏色的？課題揭示讓學生玩用肥皂水吹泡泡的游戲。同時觀察泡泡的顏色？展示圖片：彩虹圖片演示：讓一位學生上臺用三棱鏡將太陽光反射到白墻上，并觀察白墻上光的顏色。新課展開四、光的色散提問：白色的太陽光，經過三棱鏡和肥皂泡后，為什么會出現七色色呢？經過三棱鏡后也出現了七種顏色，說明白光是單色光嗎？這是一種什么現象呢？講述：白光通過三棱鏡后分解成七種顏色的現象稱為光的色散，是由英國物理學家牛頓首先發現的；生活中的哪個現象就是光的色散現象？彩虹觀察：讓學生用放大鏡觀察電視屏幕上的顏色。能看到幾種顏色。太陽光的組成太陽光是一種復合光，由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成，（注意與生活中說的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫）不同。五、物體的顏色5.1不透明物體的顏色展示圖片：展示幾幅有關各種物體顏色的圖片講述：我們生活的自然環境，五光十色，美麗動人，有紅色的花，綠色的草，藍色的天空，白色的云朵各種物體都具有 各自的色彩。可是，這些艷麗的顏色，在漆黑的夜里就統統消失了。這說明只有在陽光（白色光）的照射下，物體才呈現出顏色。那么，為什么在同樣光源的照耀下，各種物體會有不同的顏色呢？ 1、看到物體顏色的條件：哪種單色光能進入眼鏡，看到的就是哪種顏色。2、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對不同顏色的光線，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線，人們就看不見，只有被反射的光線，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來，它就具有什么樣的顏色。演示：課件演示各種光的反射與顏色的關系。討論：現在你能說說：紅色的花為什么會呈紅色？白色的衣服為什么呈白色？黑色的布為什么呈黑色？那么透明物體的顏色形成的原理也是這樣的嗎？小實驗：每個小組中的一個同學用一幅自制的眼鏡，觀察一張白紙。現象交流：思考：你認為透明物體的顏色的形成，是因為對太陽光的反射還是某種色光能透過形成的。透明物體的顏色：決定光透過的顏色，能透過什么顏色的光，就顯示什么顏色。如：紅色透明體只能透過紅光。觀察：我們的教室玻璃窗用的是什么顏色的玻璃？你知道其中的原因嗎？思考：你有沒有見過家里的陽臺上用的是藍色玻璃？白天你在室內是感到亮還是較暗？為什么呢？家里物體的顏色有變化嗎？5.2、光的三原色紅、綠、藍講述：電視屏幕上只能觀察到三種顏色：紅、綠、藍。但是我們卻能看到更多的七色。這是怎么回事呢？紅、藍品紅色 紅、綠黃色 綠藍青色 紅、綠、藍白色六、看不見的光演示：用搖控器轉換電腦，讓學生思考，搖控器是什么實驗轉換的？問：你看到紅外線了嗎？它確實存在嗎？講述：人的眼能看到光也是有一定范圍的。資料：紅光外側存在一種人眼看不見的光，這種光具有明顯的熱效應，經過大量的資料證明，這就是紅外線。問：你知道驗鈔機是利用什么原理的？舉例說明：請你再舉出一些有關紫外光的例子。紫外線在紫外光以外還有一種看不見的光。討論：你知道紅外線與紫外線哪能些應用嗎？紅外線的應用：紅外測溫儀；紅外夜視儀、紅外遙感、紅外攝像儀、紅外望遠鏡紫外線的應用：熒光效應、殺菌、消毒的作用） 小實驗：每位學生用自己做的有色眼鏡觀察放于太陽光下的一張白紙，觀察白紙呈什么顏色？ 板書設計作業布置： 課后練習與作業本小游戲找一找墻上出現了幾種顏色？動畫演示：光的三原色及二色、三色的混合色。課件演示：顏料三原色的混合結果。回憶：耳能聽到所有頻率的聲音嗎？2020000HZ課后反思