小浮板 粵教粵科版 五年級上,課前問答,同學(xué)們，想一想木板放入水中會沉下去還是浮上來？,思考：,木板會浮上來。,生活中，你還見過哪些物體可以在水面漂浮？,泡沫、空的塑料瓶，紙、呼啦圈、救生衣等等。,思考：,1：琪琪和妍妍在干什么？,琪琪和妍妍在游泳館里游泳。,2 ：妍妍借助了什么來輔助自己游泳？,妍妍借助了一塊泡沫塑料做的小浮板來輔助自身游泳。,3 ：木板也能浮在水面上，為什么不用來做浮板呢？,新知導(dǎo)入,新知講解,泡沫塑料板和木板的漂浮能力相同嗎？,泡沫塑料和木材都是能漂浮在水面上的材料。,泡沫,木板,新知講解,泡沫塑料塊和木塊的沉浮能力。,探究實(shí)驗(yàn)：,實(shí)驗(yàn)器材：,泡沫塑料塊、木塊、水槽等。,實(shí)驗(yàn)步驟：,1、分別取一塊大小和形狀相同的泡沫塑料塊和木塊。 2、輕輕地放入水中。 3、觀察并記錄泡沫塑料塊和木塊的漂浮狀態(tài)。,新知講解,說一說，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阌^察到了什么現(xiàn)象？,思考：,我發(fā)現(xiàn)它們浮出水面的高度不一樣，泡沫塑料塊要比木塊浮出水面多，說明在相同的條件下，泡沫塑料比木材的漂浮能力強(qiáng)。,新知講解,任務(wù)：,繼續(xù)選取幾種材料，如石蠟、珍珠棉等，輕輕地放入水中，觀察并判斷哪些材料的漂浮能力強(qiáng)。,石蠟,珍珠棉,新知講解,記錄這幾種材料浮出水面的高度，判斷它們的漂浮能力強(qiáng)弱。,通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,有的材料漂浮能力強(qiáng)，有的材料漂浮能力弱。 不同材料的漂浮能力是不一樣的。,新知講解,新知講解,比較不同物體的承重能力。,探究實(shí)驗(yàn)：,實(shí)驗(yàn)器材：,實(shí)驗(yàn)步驟：,1、在不同物體的同一位置做標(biāo)記。 2、將物體放入水中。 3、在物體表面放上重物，直至標(biāo)記與水面平齊。 4、記錄承載重物的情況。 5、比較不同物體的承重能力。,大小和形狀相同的泡沫塑料塊和木塊、水槽、砝碼、大頭筆等。,小心重物別掉落到水中！,新知講解,觀察記錄：,新知講解,一般漂浮能力較強(qiáng)的材料，其在水中的載重能力也較強(qiáng)。,交流分享：,新知講解,材料具有的漂浮能力是相對穩(wěn)定的。同一種材組成不同大小的物體，它們的承重能力會一樣嗎？,討論：,簡答題。,課堂練習(xí),2、物體在水中載重能力與什么有關(guān)？,答：物體在水中載重能力與物體的漂浮能力有關(guān)，漂浮能力較強(qiáng)的材料，其在水中的載重能力也較強(qiáng)。,1、物體在水中的沉浮狀態(tài)與什么有關(guān)？,答：物體在水中的沉浮狀態(tài)與組成它的材料有關(guān)。,拓展提高,1、有的材料漂浮能力強(qiáng)，有的材料漂浮能力弱。 不同材料的漂浮能力是不一樣的。 2、漂浮能力不同的材料，其在水中的載重能力也不同。,課堂總結(jié),小浮板,板書設(shè)計(jì),泡沫,木板,強(qiáng),弱,多,少,課后實(shí)踐：有些人游泳時會帶一塊浮板，以保證自身安全。浮板有大小不同的尺寸，為自己和父母分別選擇一塊合適的浮板，你會如何選擇呢？,作業(yè)布置