部編版道德與法治一年級 我不拖拉 第二課時 教學設計課題 我不拖拉 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：養成珍惜時間、不拖拉的好習慣。2、能力目標：掌握克服拖拉的小技巧。3、知識目標：學會克服拖拉，養成不拖拉的好習慣。重點學會克服拖拉。難點養成不拖拉的好習慣。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 播放視頻明日歌2、 思考：同學們，你們知道這首歌唱的是什么意思嗎？3、 小告誡：這一首詩七次提到“明日”，反復告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。思考問題。視頻導入。講授新課1、 駿駿的故事：（1） 你知道駿駿為什么在第一天的時候連一首古詩都背不完嗎？（2） 駿駿后來能一下子背兩首古詩，甚至可能背更多的秘密武器是什么？2、 展開想象：假如我能不拖拉。（1） 假如我不拖拉，我就可以很快做完作業，然后就能有更多的時間練習我喜歡的舞蹈了。（2） 假如我不拖拉，我每天可以多學習五個生字。（3） 假如我不拖拉，我每天可以早十分鐘到學校，就不用手忙腳亂的了。3、 提問過渡：原來不拖拉可以做這么多的事情呢。但是，我們怎樣才能做到“不拖拉”呢？4、 小明的壞習慣：請你動動腦筋想辦法，怎樣才能幫助小明改掉拖拉的壞習慣呢？5、 故事屋：魯迅刻“早”的故事。6、 戰勝“拖拉”故事會：你有沒有過戰勝拖拉的經驗呢？你是用什么辦法做到不拖拉的？說說你的故事吧！7、 告別拖拉小提示：（1） 調好鬧鐘。（2） 做好計劃。（3） 馬上行動。（4） 先做該做，后做想做。8、 朗誦總結：不拖拉，有辦法。9、 制定克服拖拉計劃表。思考、總結。想象、感悟。閱讀、感悟。分享、思考。通過設想假如我能不拖拉會帶來的好處，奠定學生愿意告別拖拉的情感基礎。分享自己克服拖拉的經驗，總結克服拖拉的方法。制定計劃表，決心克服拖拉。課堂小結讓我們一起乘坐時間的小馬車，告別拖拉吧！總結提升板書我不拖拉 第二課時1、假如我不拖拉2、怎樣才能不拖拉3、克服拖拉計劃表第 2 頁 共 2 頁