第2課時(shí) 位置和認(rèn)識(shí)圖形知識(shí)板塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容位置上、下的關(guān)系(1)確定上下的標(biāo)準(zhǔn):上是指位置在高處,跟下相對(duì);下是指位置在低處,跟上相對(duì)。(2)判斷方法:以參照物為目標(biāo),來(lái)確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。前、后的關(guān)系(1)確定前、后關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn):一般是面對(duì)的方向是前,背對(duì)的方向是后。(2)判斷方法:以參照物為標(biāo)準(zhǔn),參照物面對(duì)的方向是前,參照物背對(duì)的方向是后。左、右的關(guān)系(1)確定左、右關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn):與左手對(duì)應(yīng)的一面是左,與右手對(duì)應(yīng)的一面為右。(2)判斷方法:先確定好參照物,然后以自我為中心,與左手對(duì)應(yīng)的一面是左,與右手對(duì)應(yīng)的一面為右。認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體特征:有6個(gè)面,相對(duì)的兩個(gè)面相同,有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形,也有的長(zhǎng)方體有一組對(duì)面是正方形,其余4個(gè)面是長(zhǎng)方形。正方體特征:有6個(gè)面,6個(gè)面都是正方形,并且大小相等。圓柱特征:圓柱是直筒形狀,上下一樣粗細(xì),上下兩面是圓,并且大小一樣。球特征:球沒(méi)有平平的面,可以任意滾動(dòng)。立體圖形的拼搭(1)兩個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。(2)三個(gè)完全一樣的正方體可以拼成不同形狀的圖形。(3)用多種立體圖形拼搭要根據(jù)圖形特征選擇層次,一般球放在上面,有平面的立體圖形放下面,能立起來(lái)的立起來(lái)。教材知識(shí)薈【考點(diǎn)一】位置例:看圖填一填。紅燈在黃燈的()面;綠燈在黃燈的()面;黃燈在紅燈的()面;紅燈在綠燈的()面;最上面的是()燈,最下面的是()燈。分析:先確定好參照物,紅燈和黃燈相比較,黃燈作為參照物,紅燈在黃燈的上面;綠燈和黃燈相比較,還是黃燈作為參照物,綠燈在黃燈的下面;黃燈和紅燈相比較,紅燈作為參照物,黃燈在紅燈的下面;紅燈和綠燈相比較,綠燈作為參照物,紅燈在綠燈的上面;紅、綠、黃三燈比較,紅燈在最上面,綠燈在最下面。解答:上下下上紅綠【練習(xí)】1.看圖填一填。（1）()在橋的上面;（2）()在橋的下面。(填“人”或“船”)2.把“上”“下”“左”“右”填在橫線上。在的面。在的面。在的面。在的面。答案:1.（1）人（2）船2. 左上下右【考點(diǎn)二】立體圖形例:數(shù)一數(shù),填一填。長(zhǎng)方體有()個(gè),正方體有()個(gè),圓柱有()個(gè),球有()個(gè)。分析:先根據(jù)圖形的特征判斷是什么立體圖形,然后再按從上到下或從左到右的順序數(shù),數(shù)一個(gè)就用筆劃一下,以免出現(xiàn)遺漏。解答:3214【練習(xí)】1.連一連。2.我會(huì)數(shù),我會(huì)填。一共有()個(gè)圖形,長(zhǎng)方體有()個(gè),圓柱有()個(gè)。從左邊數(shù)第()個(gè)是球,第()個(gè)是大正方體。答案:1.2.93329 我的反思