1 消息二則【知識與能力】1了解新聞的六要素和新聞結(jié)構(gòu)的五部分，理清文章內(nèi)容、層次并體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點。2把握課文中的人物、事件，認識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示?！具^程與方法】1綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。2運用所學知識閱讀、分析、評價新聞。【情感態(tài)度與價值觀】1感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。2認識中國人民解放軍英勇善戰(zhàn)創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上的偉大奇跡，認識中國革命的勝利來之不易。珍惜革命成果，珍惜我們現(xiàn)在的生活。1把握消息的結(jié)構(gòu)要素。理解新聞內(nèi)容和新聞的特點，把握戰(zhàn)爭的主題。2從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題，從遣詞造句上體會準確精練的語言。3理解文中議論的作用。第1課時我三十萬大軍勝利南渡長江一、導入新課俗話說：足不出戶，能知天下事。現(xiàn)代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？生答：“新聞聯(lián)播”、人民日報等。是的，我們通過電視、報紙、網(wǎng)絡知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報刊文章？ 生答：新聞、消息、通訊。今天，就和大家一起學習消息的閱讀和寫作。二、資料助讀毛澤東(18931976)，湖南湘潭人，字潤之，中國無產(chǎn)階級革命家、 政治家、理論家、軍事家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。著有毛澤東選集。 文體知識：新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。 新聞的結(jié)構(gòu)：標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標題、主標題、副標題。導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是一則消息報道的價值所在。 主體：承接導語，對消息事實進行具體的敘述與展開。背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。結(jié)語：是消息的最后一段或最后的一句話。新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個W”：When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的還加上How(如何)，即“五個W加一個H”，成為新聞“六要素”。三、初讀課文，整體感知1掌握生字生詞。渡過(d)蕪湖(w)摧枯拉朽(xi)潰退(ku)摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。潰退：(軍隊)被打垮而后退。風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，形容平靜無事。2根據(jù)資料助讀中的文體知識，給消息劃分層次。標題：我三十萬大軍勝利南渡長江導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間?，F(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。背景：國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線。結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。四、研讀課文1閱讀課文，找出這則新聞的“五要素”。(該問題檢測學生對新聞“五要素”知識的掌握情況)明確：在這條消息中，何時，是1949年4月20日午夜開始的不到二十四小時之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江(一看標題便知)；何故，人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領(lǐng)長江南岸(從“人民解放軍”和“國民黨反動派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。)本文的重點，在“如何”上：(1)一方面是解放軍不到二十四小時突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；(2)另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。2“新華社長江前線二十二日二時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。3這篇消息報道的是一場大戰(zhàn)，只用不到二百字，你覺得效果如何？請說出自己的感覺。作者為什么不詳細寫渡江戰(zhàn)斗的情景？明確：本文不足二百字，卻簡而不陋，是大手筆，堪稱經(jīng)典。對于渡江和戰(zhàn)斗的情景，作者沒有詳細描寫，只是幾筆勾勒，粗線條地介紹了渡江的時間、地點及事件的結(jié)局。因為敵人“軍無斗志，紛紛潰退”，在三十萬大軍面前簡直不堪一擊，所以也不值得去詳細介紹。4有人認為，消息是客觀公正地報道新近發(fā)生的事情。既然是客觀報道，就不應在字里行間帶有感情色彩。找一找本文中的帶有感情色彩的詞語，品味一下，說說理由。 明確：這是對新聞語言的片面理解。作者在寫作新聞時，總是會在文章中凝聚自己的感情的。本文中的一些詞語包含了作者對解放軍的高度贊揚，也充滿了對敵人的嘲笑和諷刺。作者愛憎分明的感情，也起到了很好的宣傳效果。5細讀課文，列舉文中表達準確的詞語，分析其效果；說說文中用語的精練、鏗鏘處。(1)“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。”這句話中的“已”和“大約”能否去掉？明確：不能去掉，“已”是“已經(jīng)”，表明解放軍大約三十萬人已經(jīng)渡過長江；“大約”表明三十萬人是一個概數(shù)，不是確數(shù)。(2)“國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！边@句話中的“經(jīng)營”能否換成“構(gòu)筑”，“潰退”能否換成“敗退”，為什么？明確：不能，因為“經(jīng)營”有精心籌劃和準備之意，更能夠說明解放軍的英勇?！皾⑼恕备苷f明國民黨軍隊敗退的程度。從詞語的意義和表達的情感入手。這句話表達了對人民解放軍贊美的情感，字里行間透出了豪邁的情懷。五、課堂小結(jié)本文短小精粹、一氣呵成。本文所反映的是一個重大的歷史事件，我軍南渡長江，揭開了解放全中國的序幕。這一戰(zhàn)役聲勢浩大，人民解放軍三十萬大軍，沖破敵軍防線，南渡長江。可以想見，這場戰(zhàn)役歷經(jīng)大小戰(zhàn)斗無數(shù)，值得報道的動人事跡無數(shù)，但是，作者正文只用了區(qū)區(qū)199字(含標點)，便作了簡潔而不失完整的報道。全文氣韻生動，令人嘆為觀止。六、板書設(shè)計第2課時人民解放軍百萬大軍橫渡長江一、導入新課歷史告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的，它的勝利是人民的勝利，正義的勝利。我們堅信，正義必將戰(zhàn)勝邪惡！這堂課我們要學習的一則新聞，題目是人民解放軍百萬大軍橫渡長江。二、資料助讀背景鏈接：1949年初，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然負隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個月苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了向全國進軍的命令，人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。三、初讀課文，整體感知1掌握生字生詞。荻港(D)銳不可當(dng)泄氣(xi)要塞(si)潰退(ku) 簽訂(qin) 督戰(zhàn)(d) 殲滅(jin)銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。當，抵擋。潰退：因被打垮而后退。潰，敗，常指(軍隊)被打垮。要塞：指軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點。業(yè)已：已經(jīng)。殲滅：消滅(敵人)。2讀課文，指出新聞的六要素。時間：1949年4月20日夜至4月22日22時地點：西起九江(不含)，東至江陰一千余華里的長江前線人物：人民解放軍百萬大軍事件：三路大軍橫渡長江事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役結(jié)果：突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)四、研讀課文1大聲朗讀課文，勾畫出導語部分。思考：這個導語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)了全文。2速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數(shù)中路軍(安慶蕪湖)20日夜21日夜30萬30萬西路軍(九江安慶)21日17時22日22時35萬三分之二東路軍(南京江陰)21日17時22日22時35萬大部3本篇報道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，為何是從中路寫起？何處詳寫？何處略寫？為什么這樣安排？中路于20日首先渡江，所以先寫。21日夜即已渡完，只用一句話就交代清楚了。至于其受阻情況，因與西路一樣，敵人“紛紛潰退，毫無斗志”所以此路略寫。次寫西路。最后寫東路。由于這里敵人的防線比較鞏固，加之此處敵軍抵抗較為頑強，更重要的是這一地區(qū)在戰(zhàn)略上意義重大，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京，因此報道寫得十分具體。尤其是最后兩句詳盡地寫了我軍的戰(zhàn)果，是為了說明水路長江和陸路京滬線已全部被我軍切斷，敵人已無退路，敵我雙方態(tài)勢已十分明朗。4文章中有許多語言極富表現(xiàn)力，試揣摩下列句中加點字的含義。(1)西起九江(不含)。不包括，說明語言的準確性，去掉就成了包括九江在內(nèi)了。(2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。充滿嘲諷的語氣，顯示出我軍的神勇。(3)人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊，表現(xiàn)我軍排山倒海、摧枯拉朽、無堅不摧的氣勢。(4)我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。連用六個動詞，表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，所向披靡。五、課堂小結(jié)消息二則所報道的渡江戰(zhàn)役是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的戰(zhàn)役。學習這兩則新聞，讓我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明，給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認識水平。六、板書設(shè)計