走近科學教學目標：1.激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學打好興趣基礎。2.使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3.初步了解怎樣學科學。教學重點：激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。一、談到科學，我們會想到什么？1.同學們，從一年級開始，我們要學習一門科學課（領讀科學二字），讓我們一起（生齊讀：走進科學）。談到科學，你會想到什么？2、同學們，也許你認為科學是神奇的，但他并不神秘。當你對周圍的事物產生了好奇，并開始思考為什么的時候，你對科學的探究就已經開始了。下面，就讓我們一起踏上科學之路吧！二、教學活動。活動感受科學下面，我們來欣賞幾幅有趣的圖片，并說一說你都看到了什么？出示課件指名說。在剛才同學們提到的這些問題中，有你能解答的嗎？預設:有同學能解答某個同學提的問題。師說:這個問題你解釋的真是太棒了。你是怎么知道的呢？有沒有掌聲。同學們掌聲鼓勵。光有掌聲還不夠，老師還要送你一朵小紅花。我覺得我們都要向這位同學一樣，愛學習，愛讀書。其他的幾個問題還有能解答嗎？沒有關系，我們已經是小學生了。等你們的知識足夠豐富的時候，這些問題你們就都能解決了。你對周圍感到好奇的事物是不是已經能夠提出問題了呢？（是）那恭喜你，現在你們已經學會探究科學了。活動二:吹紙皮1、剛才同學提到科學就是做有趣的實驗。下面就開啟我們的科學之旅，一起走進科學的大門，動手探究，體驗科學的奧秘與神奇。（出示倆張白紙）同學們，老師手中拿的東西你們熟悉嗎？（熟悉）如果我們向兩片紙中間吹氣會發生什么現象？猜一猜:紙片會向兩邊分開，還是向中間靠攏。拿出報告單，在你認為正確的答案后面打。學生在報告單上選出自己的猜想結果。統計數據。猜測紙片會分開的請舉手，猜測紙片會合攏的請舉手。板書:吹紙片猜想分開（24）人靠攏（0 ）人3、想不想驗證自己的猜想結果。（想）出示課件:吹紙片。我們來觀察大屏幕上小男孩的動作，先學著他的樣子做一做。（學生試做，指導動作）。實驗正式開始。咱們分組進行，兩人一組，一人進行實驗，一人記錄實驗結果。第一輪完成后，變換角色，重復實驗。（學生動手操作）4、匯報實驗結果。統計實驗結果。板書：吹紙片猜想 實驗分開（ ）人 （ ）人靠攏（ ）人 （ ）人5、剛才同學們的實驗做的非常成功。誰想把剛才做實驗的過程與結果和大家分享一下。這個結果，你有什么要問得嗎？（紙片為什向兩邊分開，而不是向中間靠攏？）誰能幫他解決這個問題？（氣流的作用。）說明:向紙片中間吹氣，中間空氣流動大，壓力小，兩張紙外面的紙氣體流速小，壓力會把紙向中間壓。6、實驗做完后，和你們開始的猜想進行比較，你有什么感受發現。（我們都猜錯了。科學很神奇。科學很有趣。）說明:如同我們都猜錯了，也就是說，猜想不一定正確。必須通過親自實驗才能找到正確答案。課堂總結:同學們，這就是我們的科學課。在這里，我們可以研究有趣的動、植物，可以探索神秘的宇宙，可以親自動手實踐。科學課一定會帶給我們更多的驚喜。作業:出示紙飛機。這是什么？會疊嗎？課后自己選擇最喜歡、最拿手的方法來折。下節課帶來，我們比比看，誰的飛機飛的時間長或飛的距離遠。板書：吹紙片猜想 實驗分開（ ）人 （ ）人靠攏（ ）人 （ ）人平靜:板書： 走進科學吹紙片猜想 實驗分開（ 24 ）人 （ 0 ）人靠攏（ 0 ）人 （ 24 ）人