礦物和礦產【教學目標】1引導學生認識煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產，以及探究它們是怎樣形成的。2了解能源礦產的開采方法。3認識能源與人類的關系。4意識到合理開發、利用能源礦產的重要性。5意識到科學技術給人類和社會帶來的好處。【教學重難點】認識煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產，以及探究它們是怎樣形成的。了解能源礦產的開采方法。【教學準備】教師準備：煤、石油、天然氣開采圖片或制成的課件、錄像；煤、石油提煉物的圖片制成的課件；煤、石油、天然氣的形成過程課件；能生產“石油”的植物圖片。學生準備：學生搜集的相關資料。【教學手段】實驗、多媒體【教學過程】一、導入新課：提問：同學們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？（學生根據經驗交流。）師小結：把生米做成熟飯、把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴火、天然氣等在燃燒時都能提供能量。提問：開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？（學生根據經驗交流。）師小結：汽油、柴油燃燒時也能提供能量，它們是從石油中提煉出來的。像煤、天然氣、汽油等等能夠提供能量的物質資源，我們把它們都叫作能源。人們的生活、生產、科研都離不開能源。今天我們一起研究能源礦產方面的知識。二、學習新課1引導學生提出要探究的問題。師：關于能源礦產，你想了解哪些方面的問題？生1：能源礦產是怎樣形成的？生2：能源礦產怎樣開采？生3：能源礦產能不能采完？生4：煤、石油、天然氣有沒有其他的用途？2指導學生認識能源礦產的開采方法。教師引導談話：人類之所以是“萬物之靈”，最重要的是因為人類懂得運用工具，因為人類懂得追求更美好的生活，能夠運用智慧從事各種各樣的活動。那么人類是怎樣利用智慧和力量開采煤炭的呢？請隨著圖片和文字來一次“地下之旅”吧！學生利用自己搜集的資料，分組進行研究。匯報研究結果，小組之間相互補充。教師播放課件：井底下的昨天：馬拉車運煤圖和天工開物中記載的古法開采圖以及宋代的開采工具木制勺子等。井底下的今天：現代煤礦開采的圖片，配有解說詞。看到井底下的昨天與今天，同學們有什么感受和想法？3指導學生認識煤、石油和天然氣的形成過程。教師播放煤的形成示意圖的課件。小組討論煤是怎樣形成的。匯報要求：重點說說煤形成的大約時間，煤是由什么變成的，經過怎樣的變化。小結。根據煤的成因，推想石油和天然氣是如何形成的。煤、石油和天然氣在形成過程中有什么共同點？小結：它們形成的時間長，在短期內不可再生，是人類的寶貴財富。4指導學生認識能源礦產的重要性。認識煤、石油的全身都是寶。提問：煤、石油除了可做燃料外，還能干什么？從石油中又能提煉出什么呢？學生查閱資料了解并進行總結。教師結合制作的課件時行總結。討論：我國是個人口大國，對煤炭、石油的需求量大，我們該怎樣辦？生1：節約作用，不浪費。生2：不讓小煤礦亂采煤。生3：開發新能源。小結：播放課件介紹幾種能生產石油的植物以及本世紀將被人類廣泛應用的新能源潮汐能、可燃冰、煤成氣、微生物、綠藻。5總結提升：通過這節課的學習，你們有什么收獲？知識方面的或其他方面的都可以談談。三、課外探究活動：寫一份倡議書或辦一份小報，倡導保護能源礦產。四、作業：學習指導與訓練【板書設計】13、礦物和礦產一、認識各種各樣的礦物二、礦產和人類的關系三、礦產的利用四、礦產的保護3 / 3