熱巴舞曲一教學目標欣賞熱巴舞曲的三個部分，五個主題，用聽，唱，舞，律動等不同方式感受樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化，了解“熱巴舞”，對藏族音樂文化產生興趣。二教學重難點體驗和了解五個主題的不同情緒，主題二與主題三為重點。了解音樂要素在表現音樂情緒方面的作用。三教學過程導入：師：同學們，在今天上課之前，我們來聽一段歌曲，會唱的跟老師一起唱一唱。師生一起邊唱邊律動。(前半部分拍手唱，后半部分做雙手獻哈達的動作跟著音樂律動)新課：1. 師:剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？天路。具有哪個民族的風格？藏族。（幻燈片2）藏族是我國最古老的民族之一，在音樂，美術，雕塑，建筑等方面創造了燦爛的文化。請同學來說一說你對藏族音樂有哪些了解，民歌，舞蹈。生回答，教師總結。藏族人能歌善舞，會走路就會跳舞，會說話就會唱歌。由于他們特殊的生活方式，（游牧生活和集體活動）歌舞成為了藏族人最喜愛的集體活動。比如藏族有一種綜合表演藝術叫熱巴舞，不僅僅有舞蹈，還有各種雜技，精彩紛呈的表演，整個活動非常的豐富多彩。今天我們將通過欣賞一首藏族風格的管弦樂曲熱巴舞曲來感受風采。(呈現課題)師:這首管弦樂曲一共有五個主題，我們在完整聆聽之前首先聽一下五個主題的主要部分，聆聽時注意兩個問題，你對熱巴舞曲初步印象如何？你能聽出哪幾個主題在表現跳舞的場景？仔細聆聽，聽完請同學回答。完整聆聽2. 現在，豐富的音樂將我們帶到了宏偉的布達拉宮前，越來越多的人們聚集到廣場上，盛大的慶祝活動即將拉開帷幕!請聽！這是什么聲音？引子師：你聽到了什么聲音？生：好像是號角聲。師:你們有什么感受？生：神秘感。師：這里的演奏樂器是長號，（呈現圖片）模仿藏族寺廟中的法號，將我們帶到了遙遠的青藏高原，然后單簧管(呈現圖片）緩緩吹奏出歌唱性的旋律。主題一：熱巴舞的表演已經正式開始，經歷過苦難農奴歲月的藏族同胞們此刻臉上寫滿幸福的笑容。聽著音樂的旋律，你想到了什么?師: 聆聽之前，關注它的主要演奏樂器，和樂曲的情緒。(完整聆聽)第二部分完整聆聽：在剛開始聽主要部分的時候我們就判斷出了這一部分廣場上的人們在跳舞他們在跳什么樣的舞？你為什么這么判斷？(音樂要素的分析)主題二再次聆聽1. 先放一遍2. 師：速度如何？節奏如何？放視頻，介紹堆諧，踢踏舞，律動（如何律動最好學生來模仿視頻中舞步自創律動方法，給學生一分鐘時間討論，教師要適當引導。請學生回答，采納學生意見(然后集體律動)主題三再次聆聽介紹相關文化（很早之前藏族人民就有圍著篝火邊歌邊舞的習俗）和圓圈舞，唱主題，撩袖子，跟音樂律動。看視頻，總結舞蹈中的動作，模仿舞蹈動作做律動。主題四主題五完整聆聽再分段聆聽我們參與了藏族人民的熱巴舞活動，我們一起到管弦樂演奏現場感受熱巴舞曲的第三部分，最后一個部分主題四熟悉的部分跟著哼唱，并聯系歌曲天路說明這里作曲家運用藏族音樂中的典型曲調，和其他藏族風格歌曲的關聯一句帶過。主題五：在音樂中我們又來到了載歌載舞的廣場上！慶祝活動已經進行到哪一步了？聽之前提示學生關注音樂的結束部分。主題五律動前先說一下鈴鼓，看圖片看視頻，請學生討論如何模仿鈴鼓為音樂伴奏。師：樂器的種類越來越豐富，好像越來越多的人匯聚在一起，舞蹈在歡騰中結束。（再次聆聽的部分音樂需再剪輯，短而精悍，適合學生律動）拓展1. 介紹作者師：這首曲子曾經走進過維也納的金色大廳，將中國藏族的音樂風格帶了西方觀眾贏得了好評，所以說民族的就是世界的。2. 大家要分清楚熱巴舞曲和熱巴舞。熱巴舞是藏族人民一種綜合藝術，氣氛非常的熱烈，在廣闊的雪域高原，以草原高山為天然舞臺，具有原生態的特色。3. 剛才我們完整聆聽了熱巴舞曲。現在我們做一個聽辨游戲邊聽邊做。4. 簡單介紹藏族的歷史文化背景在幾萬年前的舊石器時代，西藏高原上就有了人類活動，從此揭開了藏族人民的歷史。他們經歷苦難的農奴時代，新中國成立之后他們的生活日新月異，從此過上了幸福安詳的生活。欣賞洗衣歌歌舞片段，邊聽邊做洗衣動作做律動。四總結（背景音樂：主題一）藏族的歌舞，音樂，不僅受我國人民喜愛，更受到了世界人民的關注，開始登上了世界舞臺。我們每一個人都有義務將這些藝術傳承下去并發揚光大！今天的課就到這，下課！構思：既然是一首舞曲，可以設定一個情境，從頭貫穿至尾，比如，曲子叫熱巴舞曲。可以假設，聽著音樂，仿佛把我們帶到了雄偉的布達拉宮前，盛大的歌舞場面即將拉開帷幕。每個部分每個主題引導學生根據音樂特點，想象不同的畫面。可以更好體驗音樂，沉浸在音樂當中