熱巴舞曲教案【教學內(nèi)容】學唱歌曲熱巴舞曲。【教學時數(shù)】1課時。【教學目標】一、知識與技能：通過學習，熟悉每個音樂主題的主旋律，了解作品中的藏族音樂元素，如：宗教音樂、弦子、堆偕、鍋莊、藏族山歌。二、過程與方法：通過分段聆聽、演唱、律動感受音樂特點。三、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，激發(fā)學生對管弦樂作品和藏族音樂的喜愛。【教學重難點】一、教學重點欣賞熱巴舞曲，用多種方法體驗和感受音樂。二、教學難點引導學生熟悉五個音樂主題的主旋律，描繪出每個主題音樂所表達的情感、畫面。【教學過程】一、導入（一）音樂導入：隨音樂（青藏高原）走進教室同學們，一首青藏高原帶我們一起走進這個神秘圣潔的地方，同學們知道是哪里嗎？生：西藏。師：這是個什么樣的地方呢？大家對西藏有著什么樣的印象呢？生答：高山、草原等。師總結(jié)：同學們說的很好，這是地球上最為極致的地方，它極致的高、極致的美、極致的神圣，讓我們一起來走進這片土地。（二）視頻欣賞西藏風光師：在這塊神奇的雪域高原上孕育和創(chuàng)造了怎樣燦爛的文化呢？熱巴舞就像是盛開在這片土地上的一朵雪蓮花，他是住在那里的藏族人民智慧和汗水的結(jié)晶，這節(jié)課，我們通過熱巴舞曲來感受以熱巴舞為代表的藏族歌舞音樂。 二、講授新課（一）視頻欣賞熱巴舞藏東鼓韻那么熱巴舞是怎么跳的呢，他們的手上拿的是什么道具？嘴巴唱的是什么？鼓的節(jié)奏是什么樣的？我們來看一看。生答：邊念邊跳舞，手上拿的是鼓。師：同學們觀察的很仔細，那么什么是熱巴？熱巴舞有什么特點呢？請大家觀看（PPT顯示定義）今天，老師帶來了熱巴舞中的熱巴鼓，還記得剛剛舞蹈中的節(jié)奏嗎？誰能把它拍出來？生：擊拍子。師：你的節(jié)奏感真好，請同學們把你們的雙手借給我，左手是鼓面右手是鼓槌，來模仿我的節(jié)拍吧。聽xx xx x x，生模仿，大家的鼓敲的真響，節(jié)奏棒極了。 今天我們來鑒賞由中國作曲家方可杰先生根據(jù)熱巴舞特點創(chuàng)作的管弦樂作品熱巴舞曲。作品由引子和五個主題構成。每個主題仿佛都在描繪著一個畫面，我們隨著音樂一起來聽聽吧。（二）分段聆聽音樂1.引子你聽，像是什么地方傳來的聲音？這樣的聲音仿佛把我們帶到了什么樣的地方？給我們營造了一種什么樣的氛圍？ 有沒有聽見什么樂器的聲音？生：寺廟里，有一種莊嚴肅穆的感覺，有號的聲音。師：這里用長號來模仿西藏寺廟“法號”“銅欽”的聲音，銅欽是藏傳佛教所特有的銅管樂器之一，主要用于盛大慶典。這些宗教音樂符號一下子也把我們帶到了那片神圣的雪域高原，宗教的音樂元素給我們營造出一種莊嚴的肅穆的感覺，喚起我們對神秘西藏的無限遐想與神往。2主題一師：主題一的音樂像是一段悠揚的歌聲。注意聆聽，這里的音樂主題共出現(xiàn)了幾次？請大家關注每一次演奏樂器的變化？這么優(yōu)美的旋律，我們先來唱唱吧，師生唱譜。師：優(yōu)美的音樂不斷的在重復，你還有印象嗎？這樣的旋律出現(xiàn)了幾次？生：四次師：我們關注到他演奏樂器的變化了么？第一次是雙簧管的聲音，像不像是女高音在領唱？第二次是小提琴，像不像是女聲齊唱？第三次長笛和弦樂的聲音像不像是對唱？第四次大提琴低沉的聲音加入像不像是男生加入，最后是整體的大合唱？師：在音樂里你聽見的這段旋律有什么熱巴舞的元素？（老師手勢的地方你們聽出來是什么樂器呢）生：鈴鼓我們也來通過人的聲音的變化進行音色上的變化吧。老師來唱第一次，女同學加入第二次，男同學加入第三次，所有同學第四次。師生共唱師：這么優(yōu)美的旋律通過我們這樣的音色上的對比，我們也感受到了不一樣的音響效果。抒情性的音樂主題仿佛是熱巴們一段深情的對唱，在歌唱之后的音樂畫面是什么樣子呢？我們往后聽，這段音樂的速度是怎樣變化的？在音樂中看到了什么樣的畫面？ 3主題二 、三（播放主題二三，原地腳步律動）師：這段音樂的速度是怎樣變化的？在音樂中看到了什么樣的畫面？ 生：快慢快，載歌載舞的畫面。師：在這段音樂中我們聽到了兩個主題，（PPT）如果用ab劃分結(jié)構，它是？生：aba師：主題二的音樂中鈴鼓的音色獨特，突出了熱巴舞中以鈴鼓舞為主的藝術特點。主題三的旋律有很強的歌唱性，舒展典雅，反復幾次后回到主題二歡快的音響中。師：請同學們?nèi)w起立，我們也來用身體感受音樂的節(jié)拍吧。師生完整跟主題二三舞動起來。4主題四師：在歡快熱情的舞蹈后，我們靜下心來，用心感受下面這段音樂。師：旋律熟悉么？生：熟悉，青藏高原。師：是的，他們都用了藏族的山歌元素，所以聽起來是這樣的熟悉。我們看到了怎樣的一條旋律線？生：上下起伏的波動的。我們來用“呀拉索”唱唱，感受旋律的起伏。把你們的手借給我，邊唱邊劃出旋律線感受音樂。師生邊唱邊畫旋律線。在這樣的旋律線條的帶動下，你的情緒是怎么樣的？我們來試想體會一下土生土長的藏族人對這片土地上有著怎樣的情感？生：熱愛。師：是的，這是對西藏的一種贊頌，更是對自然大地和宇宙神靈的崇敬膜拜，讓我們帶著崇敬之情，瞻仰這片美麗神奇的土地吧。音樂臨近尾聲，我們來聽最后一段音樂。6主題五（播放主題五）擊掌律動師：主題五的音樂是怎樣的情緒？在什么樣的氣氛中結(jié)束全曲？全曲的速度是？力度是？生：熱烈、歡快的情緒和氣氛，樂曲的速度很快，力度很強。7完整欣賞我們完成了熱巴舞曲的引子和五個主題的分段欣賞，現(xiàn)在我們來完整的欣賞視頻。師生共賞視頻。（師在每個主題出現(xiàn)的時候在黑板上貼上小標題）師小結(jié)：今天的音樂會到此結(jié)束。熱巴舞被申報為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有很高的藝術價值和研究價值，方可杰創(chuàng)作的熱巴舞曲用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂元素表現(xiàn)的淋漓盡致。2004年作品獲得了創(chuàng)作大獎，2005年作品選入了維也納中國新春音樂會，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團在金色大廳演出，很好的把這個藏族文化瑰寶推向了世界的舞臺。一首歌，一段情，一支熱巴舞，滿腔崇敬心。在千山之巔，萬水之源的西藏，這片土地上的音樂讓我們深深地感受到藏族人淳樸熱情的性格，心中充滿對生活的愛和希望。也希望這樣的音樂可以滋養(yǎng)你的內(nèi)心，在你的心中開出一朵潔白的雪蓮花