洋娃娃和小熊跳舞教學設計教材分析：洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童話色彩的波蘭兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節奏明快，適合于邊跳邊唱。本課重點在于學唱歌曲，我設計了參加舞會的任務環節，為學唱歌曲做準備，其中歌曲中出現了xxx節奏，是本節課所要掌握的節奏型。該歌曲充滿了歡樂的氣氛，符合二年級學生天真純樸的生活情趣，充分展示了孩子們玩耍時盡情歡樂的情景。教學目標：1、 學生能用活潑、歡快的聲音有感情的演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞；2、 培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情的進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊跳舞的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。3、 初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想象、創造能力。教學重、難點：教學重點：能夠用活潑、歡快的聲音有感情的演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞；教學難點：能夠掌握歌曲中所出現的 XXX 節奏型。教學用具：課件、卡通頭飾、電子琴教學過程：1、 組織教學1、 師生問好、課前律動：歡迎大家來到快樂的音樂課堂，在上課之前請同學們跟老師一起來做一個課前律動。（播放背景音樂身體音階歌）2、激趣導入：師：今天老師接到一個來自森林動物王國的邀請，住在森林城堡中的洋娃娃和她的好朋友小熊要舉辦一場盛大的舞會，邀請所有的小動物參加，同學們你們也想去嗎？（回答：想）想要去參加舞會同學們需要完成一個任務，就是學會唱歌和跳舞。那么老師請大家帶上準備好的動物頭飾來一個大變身！2、 新課教學（一）節奏訓練：1、學生戴好頭飾，變身成小狗、小鴨和小貓，學生模仿出動物的不同叫聲，教師根據動物的叫聲引出節奏，讓學生了解四分音符、八分音符、十六分音符及時值，認識前十六后八節奏型。（白板課件）2、師：同學們都變身成了小動物，接下來我們就要為參加舞會做準備啦。你們看，洋娃娃和小熊正在排練節目呢!我們一起來欣賞一下吧！（出示課件：洋娃娃和小熊跳舞片段）學生欣賞。3、揭示課題。師：你們覺得他們跳得怎么樣？（學生回答）洋娃娃和小熊邊跳邊唱起了歌，今天我們要學習的這首歌曲名字就叫洋娃娃和小熊跳舞。（板書課題）（2） 、聆聽、教唱旋律，認識歌曲1、初聽歌曲，感受歌曲情緒師提問：聽了這首歌，你感覺洋娃娃和小熊的心情是怎樣的?（生：很快樂，很活潑）2、隨琴哼唱歌曲四個樂句的旋律，課件出示旋律線及音符。3、學生隨琴用“la”“beng”進行模唱旋律。（師彈琴）師：讓我們也來學學洋娃娃，用“la”來表達一下快樂的心情吧！師：讓我們再來學學小熊，用“beng”來表達一下快樂的心情吧！4、再聽歌曲，感知節奏師：大家有沒有發現，在這歡快的旋律中，每兩句都大致相同。現在，請聽老師唱一遍歌譜，把每兩句中不同的部分找出來。（生回答。）生隨老師邊唱“135”和“131”邊用手指劃旋律線。（3） 、教唱旋律，律動歌曲1、 有感情的讀歌詞，感受節奏2、 學唱歌曲（1）逐句學唱師:多么歡快的旋律呀，讓我們把歌詞帶進去吧，請小朋友跟著琴聲試著把歌詞唱出來。（教師彈一句，學生唱一句，重點教唱135，131，強調休止符號）（2）跟琴聲完整演唱師:同學們學得真快，現在讓我們站起來跟著琴聲，用最歡快、活潑的聲音把它唱出來吧，（評價:你們真是一群優秀的小歌唱家）（3） 個別學生演唱。（4） 全班同學有感情的演唱歌曲。（4） 歌表演：1、師；伴隨著小動物們的歌聲，洋娃娃和小熊跳起來啦！（播放視頻）2、怎樣跳圓圈舞？學生創編動作，教師指導。3、在音樂的伴奏下，盡情的歌唱舞蹈，每樂句的結尾用拍手、跺腳、拍肩來加以表現。四、拓展延伸為洋娃娃尋找新的舞伴（發揮學生的想象能力、創造能力）5、 課堂小結本節課引導學生觀看動畫洋娃娃和小熊跳舞欣賞各種動態動作，極大地調動了學生學習的積極性，讓學生在愉快的游戲時，不知不覺進入了課堂情境。通過學習歌曲,讓學生們能夠感受旋律的優美,歡快的節奏,更加能體會旋律的變化,本首歌曲富有較強的舞蹈性,適合于表演唱,通過歌詞的創編,更好的調動了學生們學習的積極性。師：恭喜小朋友們順利完成了洋娃娃交給我們的任務。生日舞會開始啦，請佩戴好頭飾，帶著你的舞伴入場吧