課題：地球在公轉嗎？一、學情分析地球在公轉嗎在教科版五年級下冊第四單元第六課。本單元研究了與人類關系密切的兩種地球運動：公轉與自轉，將引導學生重演人類對地球運動的探究過程。本課的學習從科學的角度，讓學生深度認識公轉，認識歷史上證明地球公轉的關鍵性證據恒星的周年視察，從而對自己所居住的地球有一個較為全面的了解，形成科學的自然觀。五年級學生已經知道晝夜現象是由于地球的自轉形成的，也知道地球在圍繞太陽公轉，但對認識不夠深入。在此基礎上學生再學習地球公轉的知識是教學重點和難點，內容很抽象，學生缺乏直觀形象的體驗過程。因此，本節課盡量采用直觀、形象的教學手段，把抽象的內容直觀化，并讓學生在愉快、輕松的氛圍中樂意參與學習，激發學生對課堂的參與性。二、教學目標（一）科學知識目標1、知道地球在自轉的同時，還由西向東圍繞太陽公轉，公轉的周期是365天（一年）；2、了解恒星的周年視差的原理。（二）科學探究目標1、知道模擬實驗在科學探究活動中的作用和意義；2、在模擬實驗中，能和小組同學合作做地球公轉的模擬實驗，并認真觀察，收集證據，進行記錄。（三）科學態度目標1、意識到對科學現象的解釋需要得到證據的支持和從已知出發進行推理。2、認識到科學家在獲得證據的過程中需付出艱辛的努力，同時也離不開科學技術的進步。 （四）科學、技術、社會與環境目標感受隨著科技的變化，人類對宇宙及未來的探索方式更加方便和準確。三、教學重點1、知道地球圍繞太陽公轉，公轉周期為一年。2、明白地球公轉的方向也是由西向東。四、教學難點認識恒星的周年視差。五、教學準備課件、記錄表、兩根木桿、一把有標記的木尺、一個紅圓片（太陽），兩個藍色圓片（星星）等。六、教學過程（一）激趣導入：1、談話：對于地球的認識，從古至今，人類一直在探索。誰能簡要回顧下，人類認識地球和宇宙的簡要過程？2、總結歸納三個主要階段：（1）天圓地方；（2）、托勒密的“地心說”；（3）哥白尼的“日心說”。3、討論三個代表學說各有什么特點，后一時期與前一時期，有何不同的觀點。（二）揭示課題：1、通過前面的學習，我們已經知道：地球圍繞地軸在自轉，周期大約1天；并通過傅科擺證明了地球在自轉。今天我們接著學習：地球在公轉嗎？2、帶著以下三個問題，閱讀教材P84頁的第一部分。（1）什么是公轉？ （2）與自轉有什么區別？ （3）你有什么辦法證明地球在公轉？3、分小組討論，歸納總結：（1）公轉是地球圍繞太陽轉；公轉的周期是一年。（2）在地球以外的地方，觀察地球一年，可以發現地球在公轉。（三）探究恒星周年視差1、思考、討論：哥白尼時代，如何知道地球在公轉？2、歸納：靠觀察天上的星星來判斷。3、了解“模擬實驗”：（1）在人為控制研究對象的條件下，模仿實驗當中的某些條件，進行觀察。（2）模擬實驗是科學實驗的一種基本類型.4、猜測、討論：按“日心說”觀點，在地球上的不同位置觀察星星，位置會怎么樣？天空中的星星的位置各不相同，有的離地球近，有的離地球遠，如果地球在自轉的同時圍繞太陽公轉，那么，天空中的星星的位置就會隨著地球的運動而發生變化。我們可以用一個模擬實驗來研究這種變化。5、模擬實驗。（1）模擬對象：太陽、地球、1號星、2號星 模擬實驗：地球繞太陽公轉，在不同點觀測1號星和2號星，看看他們的位置有沒有變化，變化有多大。（2）提醒注意點：A、觀察的時候，點要準，身體不能晃； B、借助激光筆，確定位置； C、思考：為什么要選A、B這兩個點？（3）模擬實驗：由于場地原因，我們在班級畫一個虛擬的圓，找到這個軌跡上最兩段的兩個點。找兩個竹竿，上面分別貼上一個藍色圓片，分別代表星星，其中一顆星星離地球近，一顆星星離地球遠；在遠處的星星頂竿上掛一木尺，每隔5厘米貼一個記號；背對著圓圈做圓周運動（公轉），在從A點運動到B點的過程中，仔細觀察兩顆星的位置，并做好記錄。A、男生近端觀察；B、女生近端觀察把兩根竹竿放的更遠一些，再次觀察兩顆星的位置變化，并做好記錄。A、男生遠端觀察；B、女生遠端觀察（4）交流匯報：從這些現象中我們能發現什么？地球如果繞太陽公轉，會因為觀察位置的不同而產生視差，而且星星離我們越近，差異越大；離我們越遠，差異越小。（5）認識恒星的周年視差。A、閱讀P85頁資料，思考：為什么人們長期未能發現恒星的周年視差？B、德國天文學家貝塞爾為什么能發現恒星周年視差？C、恒星周年視差為什么能證明地球在公轉？（6）思考：為什么過了300年才找到這顆星？對于貝塞爾，你準備用怎樣的詞來夸夸他？耐心、細心、認真、執著探索、堅持不懈、相信科學（四）探索地球公轉的方向：1、介紹軟件“虛擬天文館”，觀測“北斗七星”一年的變化方向；2、討論、歸納：觀測到變化的方向是由東向西變化；3、總結：地球公轉的方向是由西向東。（五）思考：1、關于晝夜現象的解釋，我們保留哪一種？為什么？2、地球是怎樣運動的？3、小結：地球圍繞太陽自西向東公轉，一年為一個周期；在公轉的同時還圍繞地軸自轉，24小時為一個周期；地球在自轉和公轉的同時，地軸始終時傾斜不變的