104做功的快慢（教學設計）一、教學目標（依據布盧姆的認知目標分類學）（記憶）學生通過微課自學和任務單的完成，利用類比的方法，達到記憶和初步理解功率的物理意義，掌握功率的計算公式、單位及簡單的計算。（理解）通過【活動一】自學反饋，通過對答、視頻分析、數理圖像分析，促成學生對功率概念的進一步理解。（體驗）通過【活動三】實際應用（粗略計算人上樓梯的功率），促進學生的能力發展。通過觀察、分析、交流、提取信息、歸納、推理等一系列的復雜的認知活動，“說出”功率的測量方案，體驗功率的測量過程，學會有關問題的簡單計算。培養觀察提取能力，和初步的計算能力。（創造）通過【活動四】精確測量（物體被勻速直線拉上斜面過程中，拉力做功的功率）這一復雜的創造過程，提高認知過程的復雜程度，培養觀察現象的敏銳性，提煉問題的抽象性，大膽猜想的依據性，設計方案的合理性。提高對概念性知識加工深度，促進學習和記憶的效度。培養實事求是的科學探究精神。能通過實例、作圖等多種方式來描述功率，能用公式計算功率。（延伸）通過【活動二】汽車功率展示和【活動六】課程拓展，了解物理的生活應用，培養學生STS的物理精神，促進學生日常學習行為的發生和轉變。（遷移）通過對【活動五】練習鞏固培養學生歸納、分析、處理實驗數據的能力（從表像到抽象）。“遷移”出數理方法的運用。（情感）奇瑞品牌和和諧動車的介紹，引發學生對家鄉的熱愛和中國人的自豪感。【教學重點】功率的概念和物理意義（微課自學【活動一】自學反饋、課堂辨析和【活動二】功率展示進行突破）【教學難點】設計實驗測功率，進一步理解功率P=FV的靈活運用。（通過【活動三】實際應用（粗略計算人上樓梯的功率）和【活動四】精確測量，培養大膽猜想、合理設計、精確分析的科學精神，創造性的驗證進行突破；通過【活動五】和【活動六】層進式的理解P=FV的運用）【學習方法】類比法（速度和功率的類比） 圖形法（數理結合）二、課前微課自學通過微課和自學任務單的形式，將比較做功快慢的方法、功率的概念、意義、公式及基本計算傳授給學生。三、教學過程【活動一】自學反饋情景導入：鄭凱奇瑞艾瑞澤5廣告，引發興趣，感受安徽自主品牌的自豪感，尋找廣告語中印象最深的話語：人生的領悟和情感教育。（生1：沖破一切阻力因為物理中學到了阻力，與物理教學的聯系）（生2：爆發，沖破一切阻力給我感覺很有力量，進取精神）（生3：用心演繹不同的角色此時大家演繹的是學生的角色，而我演繹的是教師的角色。每個人在不同的時候都會演繹不同的角色，體驗不同角色的時候，就會有不一樣的獲取。）（“豹”發爆發汽車的動力）。2.學生觀看在做功了嗎？課中拍攝的視頻：同一學生上樓快跑和慢走，幾個學生同速上樓，幾個學生不同速度上樓。說出不同情景，如何比較做功的快慢？3.甲、乙兩臺機器的輸出功率不變，做功的多少隨時間變化的圖像如圖所示，則甲、乙兩臺機器的輸出功率的大小相比（）（寫出你的比較方法，并在圖中表示出來）A.甲的大B.乙的大 C.二者相等D.無法確定學生思考，請學生上臺板演。（相同時間比較做功的多少） （做功相同比較時間的多少）【活動二】功率展示 展示不同機械的功率【活動三】實際應用粗略計算人上樓梯的功率（使用上節課儲江宏拍攝視頻的數據）實驗次數重力G/N臺階數n一級臺階高度h/m時間t/s功率P/W123【活動四】精確測量精確測量：物體被勻速直線拉上斜面過程中，拉力做功的功率做功的功率。1、實驗原理2、設計方案（學生討論，形成方案）3、選擇器材4、實驗注意事項5、記錄表格實驗組別拉力F/N斜面長S/m時間t/s拉力做功W/J拉力的功率P/W123注意：1、盡量使物體做勻速直線運動2、實驗過程自我評估【活動五】練習鞏固1、chargerSRT8在速度為40m/s時，能產生的拉力達到驚人的6300N，此時發動機的功率是多少？有沒有超過汽車272KW的最大功率？【活動六】課程拓展汽車上坡為什么要掛低檔減速行駛？四、板書設計104做功的快慢功率一、（教師提問，學生依據自學任務單回答，教師板書）功率:意義：反映物體做功的快慢。定義：物體單位時間內做功的多少。公式： 單位W：J/s(焦/秒) w(瓦) 換算關系：1kW=103W 1MW=106W80KW表示的物理意義：汽車每秒做功80000 J例1：（學生板常演）方法一：相同時間比較做功的多少 方法二：做功相同比較所用時間二、練習鞏固（學生板演）例2：解： P=W/t W=FS v=S/t P=W/t=FS/t=Fv=6300N40m/s252000W=252KW272KW三、課程拓展汽車上坡為什么要掛低檔減速行駛？由上題可知F=P/v，汽車的最大功率P是不變的，當掛低檔減速時v ，F 可以增大牽引力，使車子更易上坡。104做功的快慢自學任務單班級： 姓名： 小組： .【學習目標】1.理解功率的概念（重點），理解用比值定義物理量的方法。2.知道功率的計算公式和功率單位的含義，會計算有關功率的簡單問題（重難點）。【微課自學】一、自主學習（相信自己，我能行！）(一)比較做功的快慢1、通過微課的學習，你認為做功的快慢可能與做功的 和 有關？(二)認識功率類比法速度功率運動條件比較方法做功條件比較方法時間相同，路程不同相同時間比路程，路程長，運動的快時間相同，做功不同路程相同，時間不同相同路程比時間，時間少，運動的快做功相同，時間不同路程和時間都不同比較單位時間內通過的路程（速度）做功和時間都不同類比法速度功率意義反映物體運動快慢的物理量意義定義物體單位時間內通過的路程定義公式v=S/t公式單位m/s(讀作：米每秒)單位常用單位Km/h(讀作： )常用單位單位換算1m/s= km/h單位換算2、微課中提到的手機、chargerSRT8轎車和人上樓的功率分別是多少？它表示的物理意義是什么？研究對象功率物理意義手機chargerSRT8轎車人上樓【自學檢測】1 重為1000N的鋼鐵俠豎直向上飛起1m用時0.5秒，飛起過程中做功多少？功率多大？2.甲、乙兩臺機器，甲的功率比乙的大，這說明（）A.甲做的功比乙做的功多 B.甲做功比乙做功快C.甲做功所用的時間比乙的少 D.以上說法都不對3.甲、乙兩臺機器的輸出功率不變，做功的多少隨時間變化的圖像如圖所示，則甲、乙兩臺機器的輸出功率的大小相比（）A.甲的大B.乙的大 C.二者相等D.無法確定4.體重相同的王剛和李明都從教學樓的一樓上到三樓，王剛慢慢走上去，李明很快跑上去；比較他們上樓所做的功，W王W李；比較他們上樓的功率，P王P李。5.某人用200N的水平推力，在0.5min內，將重1000N的物體沿水平面向前推動15m，重力對物體做的功是_____J，人對物體做的功是_____J，人做功的功率是______W。(請列出計算式)6chargerSRT8在速度為40m/s時，能產生的拉力達到驚人的6300N，此時發動機的功率是多少？有沒有超過汽車272KW的最大功率？7