魚兒游游教學設計課時： 1課時 教學目標1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。2、指導學生在繪畫過程中發揮團體合作的精神。3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。學習領域：造型、表現；課前準備1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。課堂教學1、 謎語導入1、（小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒腳水中游。披鱗甲，長尾巴，吐個泡泡送人家。）2、學生猜出謎語后，教師表揚。并出示課題-魚兒游游，讓學生學一學這些魚游起來是什么樣子？二、看看，想想，說說1、（語氣輕柔，）幻想自己到了海底，想象海底世界什么樣子的。你看到了什么？2、教師播放課件(海底世界視頻片段）讓學生欣賞。教師提問：這些魚都有哪幾部分組成的?學生回答。教師概括小結。3、 教師播放自制動畫讓學生觀察，并提出問題（這些魚有何不同點)，學生比較回答，教師總結板書。4、 如果讓你來畫，你心目中的魚到底是什么樣子呢？請兩學生上臺各畫一條自己喜歡的魚。教師引導學生觀察，并親自師范。5、出示圖片，讓大家欣賞同年齡段優秀學生作品， 啟發學生靈感。三、動手畫一畫，比一比，師生合作變出魚兒來。1、以小組比賽的形式，分成四個小組，提出要求，每組合作完成魚兒游游長卷圖，教師幫助各組添畫水草等背景。師生共同完成作品。2、展示作品，各組選派一人簡單自評，教師用鼓勵性的語言增強他們的信心和競爭意識。3、教師總結發言， 并鼓勵學生和其他組學生互換作品，結為友誼，師生共唱找朋友兒歌。課后拓展，滲透德育：魚兒是我們人類的朋友，讓學生感受它美的同時更有責任去保護它，珍惜自然，愛護生靈，共同保護我們的家園