教學目標知識目標:通過學習了解小掛飾的制作方法技能目標:較熟練地使用工具對各種材料進行組合裝飾情感目標:增強學生與他人的感情紐帶關系并感受裝飾物的美學情分析學生準備了各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠重點難點重點:小掛飾制作方法的掌握難點:對各種材料進行組合裝飾,有創意教學過程一、組織教學二、激趣引題夏老師知道將和3.3班的孩子們一起上這堂美術課,心里特高興,老師特意穿了一身新衣裳,可總覺得少了點兒什么,還不夠漂亮。誰給老師出出主意,讓老師立馬變漂亮呢?戴個項鏈好,聽你們的見意。(邊說邊掛項鏈,腰鏈,頭飾)怎么樣?經過這些東西的裝飾,就讓老師立馬漂亮起來了,我們用它們來裝扮自己,你們發現沒有,這些東西它們有一個共同的特點,都可以怎樣?(邊說邊取下掛在黑板上)它們有個共同的名字叫掛飾(板書:掛飾)這節課老師就和孩子們一起來學習學習三、新授1、加深認知了解歷史有句俗語叫“愛美之心,人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開始用掛飾來裝點自己的呢?想不想知道,我們請無所不知的電腦告訴我們叫吧!“(出示課件)2、拓展種類掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩,同學們仔細回想一下,在你家里,在生活中還看到過哪些掛飾?掛在墻上的相框,掛在墻上的畫,車上掛的,過年時掛中國結,生肖掛飾過渡:你們直是熱愛生活的好孩子,為了獎勵你們,老師給你們變個小魔術,怎么樣?這是什么?(出示簸箕)它平時是做什么用的?(邊說邊做)老師立馬讓它大變身,變成什么呢?它夠漂亮嗎?你想到了什么?我們把它裝扮一下(邊說邊做)怎么樣,老師把菜藍子變成了小烏龜,要是你,你會把這個菜藍子變成什么?(孩子們的想像真豐富呀!)四、欣賞探究瞧瞧,這個掛飾怎么樣?那它是用什么材料做的呢?(光盤,枕壁)老師再考考你們的小眼睛(出示課件)這個掛飾是用什么材料怎么做的呢?這個呢?過渡:同學們怎么個個都成了孫悟空,有一雙為眼睛星。總結方法通過欣賞,我們了解到看起來飾制作方法有哪些。板書方法:貼、穿針引線、打結、涂、畫、剪(色彩方法我們要注意什么)色彩:豐富五、教師指導,學生實踐1、提出要求過渡:怎么樣同學們的手早就癢癢了吧?也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧?在動手前老師要提出幾點要求(出示課件)你們能做到嗎?2、學生自由發揮想象制作3、教師及時進行作品對比,并引導學生對色彩的搭配及材質的組合進行探究總結。4、鼓勵學生發現不足,加以完善。六:作品展示師:“做完的同學請將你們的作品高高興趣讓老師看看,為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品,共同分享我們的成果,請各小級選派你們模特兒上來展示你們小組的成果,讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧。”七:評價誰來說說你最喜歡哪件作品,為什么?八:情感拓展(抽學生)你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢?為什么?孩子們在這節課中,我們用自己靈巧的雙手設計制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學們能用好自己的巧手裝扮我們的生活,傳遞更多的情誼