下雨了教學設計 一、教學目標：知識性目標：利用色彩以及疏密、節奏不同的點、線和形，創造性地表現不同的雨及雨中情景。能力性目標：鍛煉學生以動作、線、形再現情景的能力，培養觀察能力，提高表現力。情感性目標：通過回憶下雨的情景，體驗下雨給人帶來的不同感受，以及自然界的美妙變化。教學重、難點： 1、 用不同色彩，粗細、疏密、有節奏的點、線及細小的形狀創造性的表現不同的雨及雨中情景。2、生動的表現下雨時的情景。 教具準備： 課件，自制教具。 學具準備： 繪畫工具。 教學過程： 1、 情境導入2、 1、出示謎語：銀線根根長又細，上接天來下著地，線長不能放風箏，線細不能織布匹。同學們可真聰明呀，大家快看呀，是誰來了呀，哦是云姐姐來了。 2、 出示教具，演示雨滴落下。（讓同學們說說是下大雨還是小雨呀。）可是今天云姐姐可有點不高興呀，還哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同學們你們說說是下大雨還是下小雨呀。3、導出課題：下雨了。二、感受不同的雨 1、 聽剛剛的三段音樂，感受下試著用筆畫出不同的雨。聽聽是什么聲音呀，是下雨的聲音，那么小朋友們能不能用你們的筆來畫一畫大雨和小雨呀。 2、 學生嘗試畫一畫。表揚畫的好的同學。三、表演回憶 1、 出示圖片，讓學生感受雨的大小。同學們剛剛真棒，現在讓我們看看下雨了人們都用什么來擋雨呀。 2、 分別請同學到前面來表演。老師這里真的有一把傘，誰愿意上講臺來表演下下雨時你怎樣擋雨的呀。3、回憶生活，你印象最深、最有趣的雨是什么。雨中很多人都有印象特別深的事情呢！ 4、 作品賞析 1、 欣賞著名畫家韓雨的聽雨圖。在瓜地里有個看瓜人搭了一個小棚子，有個淘氣跑進去避雨了，這可是一幅中國話呢，是我國著名畫家韓羽畫的聽雨圖，你看畫家簡單的幾筆就給我們描繪了一幅悠閑的雨景，寥寥幾筆瓜葉就仿佛讓我們看到了綠油油的瓜田，天地間這密密的雨線仿佛就讓我們聽到雨打在葉子上的聲音。美不美呀孩子們。 看完了大畫家的畫，我們在來欣賞下小畫家的畫，看看小畫家們是怎么來表現雨中的故事的。 2 引導學生看課本，欣賞學生作品。同學們是怎樣表現雨中的人？采用什么方法表現的？作品中的人物動態、人與環境的表現方法。 五、畫面聯想1、出示一張媽媽帶著孩子在雨中的情景。2、教師示范這幅圖的場景。 6、 學生作業1、創作要求：通過觀察與回憶，用線條畫一幅生動有趣的的雨景。 2、學生作業，教師巡視指導幫助有困難的學生完成作業。 7、 展示評價1、說一說你的畫。 2. 同學互評表現不錯的同學獎一把“小傘”。3、一起唱首關于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來的快樂。 8、 課堂總結 淅瀝的小雨是快樂的，從天空中飄飄悠悠地落下來，滋潤了大地，和小朋友們共同游戲；小朋友們也是快樂的，我們一起學習，一起長大。希望大家在這節課后，能夠更加仔細地觀察雨，思考一下，雨還會給我們人類帶來哪些不同的影響