認(rèn)識美術(shù)工具教案課題認(rèn)識美術(shù)工具課型新授教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點認(rèn)識并能夠利用各種工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)方法講授、師范教具課件、美術(shù)工具等教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計課前準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然資料和人造資料。(3)教師搜集由各種工具和資料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）教學(xué)活動設(shè)計：（1）引導(dǎo)階段：教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)資料和工具。上課時讓同學(xué)上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起同學(xué)好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。都掏出來后，教師選幾樣常用資料當(dāng)場操作、示范。并出示不同資料所作的美術(shù)作品，讓同學(xué)看一看、摸一摸、比一比、了解不同資料的性能和特點和不同的表示效果。（2）發(fā)展階段鼓勵同學(xué)學(xué)用自身感興趣的工具和資料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會工具和資料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵同學(xué)大膽、自由的表示，使同學(xué)對美術(shù)課發(fā)生興趣。（3）收拾與整理;作業(yè)完成后，應(yīng)督促同學(xué)收拾工具和資料，整理桌面，堅持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展：尋找自身家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然資料和人造資料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)反思本課教材要求同學(xué)們準(zhǔn)備的工具資料太多，而這對剛剛上了一節(jié)美術(shù)課的新生來說很難做到。在上第一個班時，我提前多準(zhǔn)備了一些資料，為同學(xué)提供了許多的選擇，教學(xué)效果不錯，但總感覺這些資料不是他們自身發(fā)現(xiàn)的，達(dá)不到讓同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)美的目的