如今家鄉山連山教學目標：1、 在歌曲中運用連音和斷音的唱法，用歡快、熱烈的情緒準確地演唱歌曲，表現孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉的感情；2、 在歌唱和表演中激發學生的童真、童趣，創設情景引導他們快樂學習，在豐富其審美體驗的同時培養學生喜歡音樂的情感；3、 啟發、引導學生用多種形式，創造性地參與體驗音樂，培養他們的創編和創新能力。教學重點：學生能有感情地演唱歌曲如今家鄉山連山，啟發學生熱愛家鄉，知道今天的幸福生活來之不易的道理。教學難點：啟發、引導學生用多種形式，創造性地參與體驗音樂，培養他們的創編和創新能力。教學過程：1、 組織教學。1、 生聽音樂進教室，師生問好。2、 師：同學們，早上好，一首動聽的音樂，把我們帶進了今天的音樂課堂。2、 導入新課1、 同學們，我們偉大的祖國有960萬平方公里，有許許多多美麗的名山大川，考考大家，你們都知道哪些山？這些山在什么地方？ 生聽音樂，欣賞祖國名山大川的圖片。2、說到山，老師今天還給大家帶來了一首關于山的歌曲如今家鄉山連山。你們聽聽，歌曲中小主人家鄉的山是什么樣的？下面就讓我們一起來欣賞這首歌曲。3、 學唱新歌。 聽唱、模唱、視唱結合。1、 生聽完后自由回答。2、 節奏訓練。 03、 用ha 及音高跟琴演唱。4、 師：同學們，你們發現這條節奏跟我們平時拍的節奏有什么不一樣的嗎？5、 師：爬過兩座大山，小主人和媽媽來到了一個小村莊，他們看到了什么景象？ 人們在收割稻谷，高高的稻草堆積成了一座座小山， 一派豐收的景象。金色的谷垛將村莊妝點的更加美麗，人們愉悅的笑聲傳遍村莊的上空，你們聽 學唱“家家谷垛堆得高，如今家鄉山連山。”6、 剛才小主人還在跟媽媽討論“家鄉有沒有山”？看到這一片景象，兩人最后都開心的笑了，媽媽還忍不住親了親我的小臉蛋。 接下來，請同學們把最后一句唱出來。好不好？7、 當媽媽親你的時候，心情是怎么樣的？8、 接龍演唱歌曲：教師與學生接龍演唱歌曲。老師彈唱上句，學生接下句。看我們的合作成不成功。9、情感啟發、引導：前半部分是優美的，后半部分愉快的、跳躍的，結束句是漸弱的。10、再次有感情的演唱。四、歌曲拓展1、師：大家唱得非常好，你們的笑聲也非常甜美。我們今天能夠坐在這么寬敞的教室里學習，這是老一輩革命家用鮮血和生命換來的，今天的幸福生活來之不易，我們要倍加珍惜。可是老革命家們那個年代吃不飽、穿不暖，我們來看看他們過的是什么樣的生活？2、歌詞編創活動。3、演唱歌曲越來越好。4、生活水平提高了，人們的日子過得一天比一天好，家里的糧食堆得像小山一樣，大家都歡快地唱起來。下面請同學們合著伴奏再一次演唱歌曲。五、課堂小結