微笑波爾卡 教學(xué)內(nèi)容：欣賞微笑波爾卡教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞樂曲微笑波爾卡，在欣賞生動(dòng)形象的器樂曲中獲得樂趣，更加熱愛音樂。2、能在反復(fù)聆聽中加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶，能聽辨樂曲旋律、節(jié)奏、等音樂要素的特點(diǎn)和變化，在圖譜的輔助下感受樂曲的音樂形象，能聽辨樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。3、了解波爾卡樂曲的特點(diǎn)，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞樂曲，了解主題音樂的演奏順序，了解波爾卡的節(jié)拍和情緒特點(diǎn)。教學(xué)過程：1、 情境導(dǎo)入。課前熱身，師生問好。2、 自主探究。1、 欣賞A樂段。師：隨著科技的發(fā)達(dá)，我們的地球已經(jīng)變成了一個(gè)地球村，交通特別的便利，人與人之間的聯(lián)系也是越來越頻繁、緊密，最近，老師就經(jīng)常收到來自各個(gè)國(guó)家人們的邀請(qǐng)，去參加他們的音樂舞會(huì)。那今天老師就應(yīng)了捷克人民的邀請(qǐng)，帶領(lǐng)大家一起去參加捷克的盛大音樂舞會(huì)。師：隨著老師一起動(dòng)起來吧。師：大家覺得這段音樂給你什么樣的感覺？師：捷克人們都非常的開心，迫不及待的要來參加音樂舞會(huì)，所以音樂活潑、熱烈，這就是樂曲的A樂段。師：如此活潑熱烈的音樂，老師想用不同的方式來表現(xiàn)一下。（播放音樂，畫圖譜）師：誒，從旋律線中可以看出A樂段共有幾個(gè)樂句？而且前三個(gè)樂句最后一個(gè)音都會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。師：老師邀請(qǐng)大家一起來畫畫旋律線。師：有沒有人愿意擔(dān)當(dāng)小小指揮家，給捷克的小朋友們們指揮一下，單獨(dú)來畫一畫旋律線？師：太棒了。2、欣賞B樂段。師：音樂會(huì)正進(jìn)行到一半，又一段音樂響起來了，請(qǐng)你們聽聽它和A樂段是一樣的嗎？師：一樣嗎？它就是樂曲的B樂段。大家覺得以下三個(gè)詞，哪一個(gè)更符合B樂段的音樂特點(diǎn)？師：現(xiàn)在咱們?cè)賮砺犅燘樂段，看看你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？師：請(qǐng)你說說，浮現(xiàn)了什么樣的畫面？師：那你能把它編成歌詞唱唱嗎？（轉(zhuǎn)個(gè)圈，我們一起跳個(gè)舞. .真開心，真開心，我們一起跳舞吧。）師：聽到B樂段的音樂，老師的腦海里浮現(xiàn)的畫面是，有一個(gè)捷克歌唱家開始唱起了歌，還有個(gè)女孩兒優(yōu)雅的起舞，其他的人們也紛紛邀請(qǐng)舞伴們加入了他們的歌聲和舞蹈中。師：歌唱家一個(gè)人唱歌感覺太孤單了，想邀請(qǐng)你們一起來唱唱。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)上優(yōu)秀的歌唱家來唱唱B樂段。師：那先請(qǐng)女歌唱家們來唱唱B樂段。師：男高音們來吧。師：那現(xiàn)在老師想找兩個(gè)領(lǐng)唱合上音樂來試試。師：掌聲在哪里？咱們一起來。師：大家的歌聲都太美啦。師：既然是音樂舞會(huì)，那咱們還要跳跳舞呀。那一般邀請(qǐng)舞伴跳舞的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呀？舞伴要怎樣回應(yīng)呢？師：我們一起來試試。師：合上音樂咱們邊唱邊跳。師：大家跳的都太棒啦！掌聲送給自己！4、欣賞C樂段。師：大家唱著歌，跳著舞，不知不覺就進(jìn)入到音樂會(huì)的高潮了。瞧，捷克的樂手們已經(jīng)準(zhǔn)備好了樂器來為大家演奏C樂段了呢。師：老師知道咱們班上也有一群非常棒的演奏家。演奏家們，你們?cè)谀睦铮繋煟豪蠋熃裉煲矞?zhǔn)備了雙相筒和串鈴，藏在了一個(gè)秘密的地方，等下要發(fā)給笑的最甜的同學(xué)。師：那咱們先試著敲雙響筒，請(qǐng)拿出你們的小手跟著老師試試。師：誰能自告奮勇試試？師：接受能力太棒了，我們一起來敲敲。師：還有串鈴呢，跟著老師一起來搖一搖。師：請(qǐng)一個(gè)笑的最美的同學(xué)來試試。師：這位同學(xué)真是人美鈴聲也美。大家一起來試試。師：大家樂感都太好了，其實(shí)老師把樂器已經(jīng)藏在了你們的課桌里，快看看你拿到的是什么樂器？師：雙響筒的咱們合上音樂試試。師：串鈴的來吧。師：咱們一起合奏吧。師：老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)小樂手上臺(tái)來演奏一下C樂段。誰愿意？師：你們都是優(yōu)秀的小樂手，為你們點(diǎn)贊。5、聽辨ABC樂段。師：剛才我們跟隨捷克的人們分別欣賞了樂曲的ABC樂段，其實(shí)音樂舞會(huì)還準(zhǔn)備了游戲環(huán)節(jié)。想?yún)⒓訂幔繋煟航菘说男∨笥巡シ乓欢我魳罚?qǐng)你們說出它是哪一個(gè)樂段。師：捷克的小朋友說你們太厲害了！6、欣賞全曲。師：好了，那現(xiàn)在輪到老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？我們來欣賞一下整首樂曲，請(qǐng)你們聽到A樂段的時(shí)候舉起紅色的卡片，B樂段時(shí)舉起黃色的卡片，聽到C樂段時(shí)舉起藍(lán)色的卡片。師：紅色的卡片舉起了幾次？也就是A樂段出現(xiàn)了幾次？那黃色的卡片B樂段呢？藍(lán)色的卡片C樂段？師：大家的耳朵真靈敏，那現(xiàn)在咱們?cè)賮砺犚槐椋@一次請(qǐng)大家留意舉起卡片的順序。師：紅黃紅藍(lán)紅。那這段音樂的演奏順序就是ABACA。這就是這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。大家的挑戰(zhàn)成功！6、揭示課題。師：好的，聽完樂曲，我們還不知道它的名字呢。它有一個(gè)特別的名字微笑波爾卡。誒，你們微笑了嗎？請(qǐng)給我一個(gè)最燦爛的笑容。師：微笑大家都知道是什么意思，那波爾卡又是什么呢？波爾卡最初是捷克的一種民間舞蹈，一般為四二拍，節(jié)奏歡快活潑。師：誰知道這首樂曲是由什么樂器演奏的？師：手風(fēng)琴，手風(fēng)琴是一種簧片樂器。師：音樂會(huì)的總導(dǎo)演說大家今天的表現(xiàn)太精彩了，想邀請(qǐng)大家加入他們的舞會(huì)，那咱們一起出發(fā)吧。起立。記得帶上你的微笑。三、總結(jié)。今天欣賞了微笑波爾卡 希望同學(xué)們每天都能用你的微笑為生活譜上最美的樂曲。今天你微笑了嗎