微笑波爾卡教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)真聽賞樂曲微笑波爾卡，能結(jié)合身體動(dòng)作感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。2. 知道“波爾卡”這種樂曲的體裁和風(fēng)格特點(diǎn)。3. 認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴，能聽辨手風(fēng)琴的音色。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合身體動(dòng)作感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。難點(diǎn)：學(xué)生能分辨出樂曲的三個(gè)不同主題及樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。一導(dǎo)入同學(xué)們，上課前，張老師給大家?guī)砹巳齻€(gè)小臉蛋，大家一起來看看！（出示圖片）第一種是什么？（嚴(yán)肅）第二種（開心）第三種（傷心）。張老師請(qǐng)大家聆聽一段旋律，請(qǐng)你聽聽哪種表情符合這段旋律的情緒呢？（播放第一段，PPT上第一段的旋律）2 欣賞樂曲的A主題1.聽賞A主題，畫圖譜。師：請(qǐng)你說？（開心）為什么？（因?yàn)椤＃┙酉聛韽埨蠋熅鸵堰@段輕快活潑的音樂畫出來，小朋友千萬別眨眼睛。（播放第一段）師隨樂畫圖形。師：老師畫了些什么？（有圓圈/點(diǎn)/橫線），那這些高高低低的點(diǎn)是根據(jù)什么來畫的？（是根據(jù)音樂的旋律/節(jié)奏/聲調(diào)，老師可在黑板上引導(dǎo)學(xué)生說出音高，點(diǎn)的位置越高，音越高，直線的旋律音高沒有發(fā)生改變）2.律動(dòng)表現(xiàn)。師：接下來，張老師要用動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂，請(qǐng)大家仔細(xì)看。（播放第一段）師隨樂律動(dòng)。師：剛剛張老師都做了哪些動(dòng)作？（拍手/伸手）嗯，是的。拍手的位置也是高低不同，根據(jù)音樂的高低而變換位置。跟老師一起來學(xué)學(xué)吧！（播放第一段）師：怎么樣？跟得上節(jié)奏嗎？這一次老師在黑板上指揮，我們?cè)僭囈淮巍＃úシ诺谝欢危┻@次我們做的更整齊一點(diǎn)。（播放第一段）師：我們分組來試試，1-4組做第一句和第三句的動(dòng)作，5-8小組做第二句和第四句的動(dòng)作。3 欣賞樂曲的B主題1.聆聽B主題，選擇合適的情緒。剛剛我們聽的這段輕松活潑的音樂是我們今天要學(xué)習(xí)的一首樂曲的A主題，接下來我們?cè)賮眈雎燘主題，聽聽它們有什么不一樣？你覺得B主題相對(duì)于A主題有什么不同的特點(diǎn)，請(qǐng)你在屏幕上選擇合適的情緒！（優(yōu)美/舒展）2.律動(dòng)表現(xiàn)。我們來看看B主題的樂譜，B主題有幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句有幾個(gè)小節(jié)？哪些樂句比較舒展？（1，2，4小節(jié)節(jié)奏比較舒展，兒3小節(jié)節(jié)奏比較緊湊）接下來，張老師要用動(dòng)作來表現(xiàn)，請(qǐng)你仔細(xì)看！（師示范一次，（播放第二段）同學(xué)們，我們一起來做一次，好的，現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次。（播放第二段）3.分組表現(xiàn)。男生做前面兩小節(jié)，女生做后面兩小節(jié)，準(zhǔn)備好了嗎？（播放第二段）4.樂器伴奏。想不想用小樂器來給這段音樂伴奏？（想）在你們的凳子下面拿出小樂器，輕輕的拿起來，舉起來看一看，你們那的是什么樂器？（三角鐵）那我們輕輕的敲擊一下，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（清脆/響亮）那你們這組是什么樂器？（串鈴）輕輕的搖動(dòng)一下，會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師的指揮為B樂段伴奏，準(zhǔn)備。（播放第二段）剛剛張老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的眼睛沒有看我的指揮，聲音不夠整齊，我們能不能演奏再整齊一點(diǎn)，這次可要看仔細(xì)啦！我們?cè)賮硪淮巍＃úシ诺诙危┻@一遍整齊多了，請(qǐng)同學(xué)們把樂器輕輕的放回道凳子底下。5.演唱B主題。剛剛同學(xué)們說B主題給人一種優(yōu)美/舒展的感覺，老師覺得這段音樂最適合演唱了，老師呀給這段音樂編了歌詞，想不想聽？請(qǐng)同學(xué)們給老師一點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎？（播放第二段，師隨樂演唱）好聽嗎？我邀請(qǐng)大家來加入我的演唱，我們一起唱一次。（播放第二段）剛剛我們演唱的歌詞是表現(xiàn)什么呀？（跳舞）我沒有感受道你們的快樂，能不能讓老師看到你們快樂樣子？（能）當(dāng)你們唱到“跳個(gè)舞”男生是非常紳士的動(dòng)作，男生學(xué)一學(xué)（非常好）女生是這樣的動(dòng)作，來學(xué)一學(xué)。當(dāng)聽到“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈”的時(shí)候，大家可以自由的轉(zhuǎn)圈，請(qǐng)注意安全。全體起立。（播放第二段）四完整聆聽全曲。1.聆聽A.B主題。接下來，老師想請(qǐng)大家安靜的聆聽A主題和B主題，考考大家的記憶力，看看誰能把這兩個(gè)主題牢牢地記在腦子里。我們先來聽聽輕松活潑的A主題（播放第一段），我們?cè)賮眈雎犑嬲箖?yōu)美的B主題。記好了嗎？（記好了）2.完整聆聽。現(xiàn)在我們完整的聆聽整首樂曲，當(dāng)你聽到熟悉的旋律時(shí)給老師暗示，如果你聽到了A主題，請(qǐng)用數(shù)字1表示，如果你聽到了B主題，請(qǐng)用數(shù)字2表示，如果你聽自己不熟悉的旋律時(shí)，就把手放下來，安靜的聆聽就行了。老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們給的數(shù)字把主題的順序記下來，準(zhǔn)備好了嗎？（播放全曲）師在黑板上記下主題的順序。剛剛在同學(xué)們的幫助下，我們就把聽到的主題全記下來了，可是當(dāng)中有個(gè)主題我們不是很熟悉，那請(qǐng)同學(xué)們安靜的再聆聽一次，想想它跟我們的AB主題中的哪個(gè)主題比較像呢？（播放第三段）生1：生2：師：跟B主題有點(diǎn)相似，它的旋律素材來源于B主題，只是在B主題的基礎(chǔ)上發(fā)生了一些細(xì)微的變化，那跟B主題有什么不一樣的地方？生1：師：嗯，它比B 主題的音高上會(huì)低一點(diǎn)，那我們稱它為C 主題。那現(xiàn)在我們把帶問好的地方變成C主題，同學(xué)們，如果我們給C主題伴奏，就用我們剛剛使用的兩種樂器中的一種，你會(huì)選擇哪一種樂器伴奏了？不用說出來，你們跟著音樂一起做一次，不用拿樂器。試一次。（播放第三段）師在前指揮，好了，C主題更適合用三角鐵伴奏。我們整個(gè)樂曲就聽完了，我們還不知道它的曲名，它有一個(gè)特殊的名字叫微笑波爾卡，那什么叫波爾卡？生1：生2：師：波爾卡最初是捷克的一種舞蹈，起源于波西米亞的一種快速適中的二拍子舞曲。這種舞蹈是由男女生搭檔來完成的，速度快，步子小節(jié)奏輕快，活潑，舞蹈的音樂稱為波爾卡音樂，后來一些音樂家把波爾卡這種題材融入到歌劇或器樂中，所以現(xiàn)在波爾卡也稱為音樂題材。現(xiàn)在張老師想大家來幫幫我聽聽樂曲是用什么樂器演奏的？（播放A主題）生1：師：是的，手風(fēng)琴是西洋樂器，左邊是鍵鈕，右邊是鋼琴一樣的鍵盤，中間是風(fēng)箱，擋我們推拉風(fēng)箱時(shí)，空氣就會(huì)進(jìn)入到里面，顫動(dòng)了里面的簧片，發(fā)出了美妙的琴聲。今天老師還給大家?guī)砹艘欢问诛L(fēng)琴版的微笑波爾卡視頻，請(qǐng)大家欣賞，我們來模仿一下他演奏的樣子吧！（播放視頻）3.完整表現(xiàn)全曲。師：現(xiàn)在我們一起來完整聆聽全曲，請(qǐng)大家盡情的參與表現(xiàn)。當(dāng)你聽到A主題時(shí)就用拍手的動(dòng)作表示，當(dāng)你聽到B主題時(shí)，你就可以開心的唱起來跳起來，當(dāng)你聽到C主題時(shí)就模仿演奏三角鐵來為C主題伴奏。（播放全曲）師：同學(xué)們，開不開心（開心），你們開心也是老師最大的幸福，希望以后你們?cè)谝魳氛n的每一刻都過得開開心心