玩彩泥教學設計1、 教學內容：青島版小學科學一年級上冊第8課玩彩泥2、 教學目標：1、 知道力可以使物體的形狀發生改變；了解生活中力改變物體形狀的現象。2、在教師指導下,學生能通過觀察、比較提出與力有關的、自已興趣的同題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現象;能簡要描述力改變物體形狀的探究過程與結論,并與學生交流。3.能在好奇心的驅使下,對彩泥的形變現象表現出探究興趣；愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究。4.了解生活中常見物品形狀的改變與生活的聯系；初步了解力改變物體的形狀在日常生活中的應用。三、教學重難點：1、利用實驗探究力可以使物體的形狀發生改變。2、初步了解力改變物體的形狀在日常生活中的應用。四、課型：實驗教學課5、 教學方法：實驗法、談話法、講解法、合作探究等方法。6、 教學準備：彩泥、彩紙、毛巾、橡皮筋、海綿等。7、 教學過程：（一）激趣導入：同學們，今天老師給大家帶來了一個禮物，看，這是什么？（出示彩泥），那你喜歡玩彩泥嗎？老師這里有一個關于玩彩泥的視頻，想看嗎？仔細看，等會告訴老師你看到了什么？（播放視頻）好了，視頻看完了，誰來交流一下你看到了什么？（學生交流）其實玩彩泥的游戲中還藏著一個神奇的奧秘呢！會觀察、愛動腦的小朋友才能發現它。今天這節課我們就一起來玩一玩彩泥，找一找其中的奧秘，好嗎？（板書課題：玩彩泥）（二）探究活動：1、玩彩泥，說發現。剛才大家都喜歡玩彩泥，那我們平時是怎么玩的呢？我們先來看看書中的小朋友是怎么玩的？（搓一搓，揉一揉，捏一捏.）那你還有新的玩法嗎？（學生談論自己的玩法）我們大家可真會玩?。≌业搅诉@么多種玩法。那經過這一系列的玩，彩泥身上會發生哪些神奇的變化呢？下面我們就一起來玩一玩，看一看。聽好老師的要求：從小組長手中拿一塊彩泥，玩一玩，把彩泥發生的變化告訴你小組的同學。下面開始玩吧。小組活動，教師巡視。有結果了嗎？誰來說一說彩泥發生了什么變化？（預設：原來是長長的現在變成圓圓的.）那也就是彩泥的什么變了？（預設：形狀變了）我們都發現彩泥的形狀變了，那這是誰的功勞啊？（預設：小手）主要是我們小手的力量，也可以說是力改變了彩泥的形狀。（板書：力）2、做實驗，找奧秘。（1）猜想通過玩彩泥，我們發現了是力改變了彩泥的形狀，那力能改變其他物體的形狀嗎？我們先來看這些物體，這是什么？先來認一認。（預設：毛巾、海綿、橡皮筋、彩紙）那這些物體的形狀會發生改變嗎？誰來猜一猜？（預設：可以，不可以）這只是我們的猜想，猜想是科學探究的第一步。到底我們的猜想對不對，還需要我們做實驗驗證一下。（2）驗證接下來我們需要做實驗了，實驗前要先設計一下實驗方案，怎樣才能讓這些物體的形狀發生改變，我們先來想想辦法，誰有好辦法？（預設：毛巾可以疊一疊，彩紙可以折一折，海綿可以壓一壓，橡皮筋可以拉一拉.）同學們真善于思考，找到了這么多的好辦法，下面我們就要利用這些辦法試一試了，在做實驗的時候要注意以下幾點：注意安全，不要被橡皮筋蹦到。注意小組合作交流認真觀察實驗現象，填寫實驗記錄單，把形狀發生變化的劃上號。下面開始做實驗吧！學生做實驗，教師巡視，提醒學生把觀察到的現象填寫在實驗記錄單上。（3）結論同學們，做完實驗的同學請坐好，讓老師看到你端正的坐姿。我看大多數同學都有結果了，誰來交流一下你的結論呢？學生交流：這些物體的形狀都能發生改變。那是不是力能讓所有物體的形狀發生改變呢？（預設：鐵球不可以）老師這里有一個關于鐵球的實驗，仔細看，等會告訴老師你看到了什么？好了，視頻看完了，說說你看到了什么？（預設：鐵球的形狀也發生改變了）小結：也就是只要使用足夠大的力或者借助其他工具，就可以使物體的形狀發生改變。（板書：可以使物體的形狀發生改變。）同學們，這就是我們這節課通過玩彩泥找到的奧秘，我們再來回顧一下剛才的探究，經歷了怎樣的過程？（板書：猜想驗證結論）只有合理的猜想，加上科學的探究，才會得出準確的科學結論。3、用奧秘，玩彩泥。學習了這個奧秘，接下來我們就要利用它來做一個彩泥模型。老師先來教大家做一個菠蘿的彩泥模型：團成球壓成片壓紋路剪葉形組合。學會了嗎？小組之間做一個試一試。（投影展示交流）你還會做其他的彩泥模型嗎?試一試。（投影展示交流）交流的時候要追問，你做的是什么？怎么做的？你覺得他做的怎么樣？引導學生感受力在改變物體的形狀。（三）拓展活動：其實，這個現象在生活中的應用非常廣泛。你能找到生活中力改變物體形狀的現象嗎？學生舉例子。（預設：吹氣球，拉面師傅拉面團的時候，玩蹦蹦床、跳跳球的時候，射箭的時候.）課下同學們繼續認真觀察生活，找到更多的這種現象，好嗎？（四）評價反思：本節課快要上完了，相信大家一定有很多的收獲吧，下面我們來評價一下我們學西的內容。請同學們拿出課前老師發給大家的學習評價卡，拿出來了嗎？仔細聽！如果你覺得表現很優秀在第一欄畫笑臉；如果你覺得剛剛可以就在中間畫笑臉；如果你覺得還需要繼續努力就在最后一欄畫笑臉。聽好了，接下來我要讀學習項目了，了解力可以使物體的形狀發生改變。能根據教科書中的圖示制作彩泥模型。能自己設計與制作一些彩泥作品。能發現生活中力改變物體形狀的實例。畫好了嗎？四項都很棒的同學請舉手，這么多同學??！多么自信的一幫孩子??！那關于這節課你覺得你還有什么地方有欠缺嗎？（學生暢所欲言）看來大家的收獲可真不少?。』丶野涯愕氖斋@告訴你的爸爸媽媽，好嗎？今天這節課我們就上到這里吧，下課